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对微分离的大豆单染色体的克隆及其PCR产物的原位杂交分析(英文)
【出 处】
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植物生理学报
【发表日期】
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2000年3期
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【摘要】高职教育是为了培养实用型人才，而为了实现这一教育目标，就必须注意教学内容和教学方法的选择。由于教学内容是保证人才质量的根本要素，是实现培养目标的重要基础，而教学方式不仅有助于高效地完成教学任务，而且还能使受教育者得到潜移默化的实用性熏陶教育和创新教育。因此，结合高职教育以及高职学生在英语学习中的特点，必须重视教学内容和教学方式的选择。 【关键词】高等职业教育 英语教学 实用型 教学内容
【摘要】评价是学校课程的重要组成部分。形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生，进而调控自己的教学行为，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培养自主学习能力，从而实现学生的自主发展。 【关键词】形成性评价 初中英语 巩固兴趣 自主学习 一、提出形成性评价的
语言，无外乎说于听说，听是人的本能。而如今“听”，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，一般说来，造成学生听力理解困难的因素很多，包括生词、内容熟悉度、语速、背
【摘要】对口单招也被称之为“对口高考”、“综合高中”，为中等职业学生进入高校深造提供了有效途径。单招考试中英语占据了极为重要的位置，需要在实际的教学活动中加强教学方式的探索与实践。通过对学生语言能力的提升、阅读习惯的培养以及阅读方法与技巧的掌握，有效提升学生的英语阅读能力。本文基于中职学生阅读现状出发，深入探讨提升学生英语阅读能力教学方法。 【关键词】对口单招 英语阅读 能力提升 单招英语作为
【摘要】教学评价不仅对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估，而且对课堂教学也起到直接的导向作用。目前在我国中职英语教学评价体系中，传统的终结性评价一直占主导地位，且其弊端日益明显。本文通过分析当前中职英语教学评价中存在的问题，提出解决对策，力图对中职英语教学评价改革进行有效尝试和探讨。 【关键词】中职学校 英语教学 教学评价 教学评价是“根据教育目标对学生通过教育产生的行为变化做出价值判断，
近来体外培养细胞体系研究的结果表明 ,一定条件的低温胁迫可导致植物细胞凋亡。本文利用DNA梯状图谱 (DNAladdering)以及染色体涂片的TUNEL(terminaldeoxynucleotidyltransf
写作在外语的学习当中起着非常重要的作用,学生写作水平的高低能够全面的反映学习情况。然而,长期以来,中学英语存在着写作水平较低的现象。本文借助词块理论这一概念,阐述了
【摘要】任务型阅读法，让学生按照一定的逻辑顺序，围绕不同的阅读技能和语言运用而展开，包含细节理解、同义转换等多种训练内容，在一定的字数内，考察学生的思维能力、英语基础知识能力、分析能力和把握重点能力等，达到让初中英语阅读教学提质增效的作用。任务型阅读，在一定意义上具有逻辑性的向学生传递英语知识，让学生有条理的接受，并且能熟练的掌握，增加了课堂的教学效力。 【关键词】任务型阅读 初中英语 类型 意
塔拉(Caesalpinia,spinosa Kuntze)是中国林业科学研究院资源昆虫研究所从南美洲引进的一种云实属常绿小乔木.塔拉所产果荚称塔拉豆荚,在干热、半干热河谷地区栽种,塔拉定植3
摘要：生本英语教学要求教师面向学生，以学生为基础，在教学中要根据学生的实际情况制定灵活的教学方法和教学方案，从而激活英语课堂、提高教学实效。本文结合新目标英语教学实践，探讨了如何深化生本教学、激活英语课堂、提高教学实效的问题。 关键词：生本教学；提高实效；途径策略 “以生为本”的教学就是将学生作为主体，以学生的学习情况作为出发点，根据实际情况予以科学合理的教学。与传统的以学论教相比，不再以教师