【摘 要】
：
本文选取从2015年4月10日至2019年3月25日豆粕期权推出前后各483个交易日数据,通过对比分析发现,豆粕期权推出后其标的资产豆粕期货合约成交量、投机度和价格波动幅度均显著
论文部分内容阅读
本文选取从2015年4月10日至2019年3月25日豆粕期权推出前后各483个交易日数据,通过对比分析发现,豆粕期权推出后其标的资产豆粕期货合约成交量、投机度和价格波动幅度均显著下降,持仓量无明显变化。双重差分模型结果显示,豆粕期权上市交易整体上降低了豆粕期货合约的成交量和投机度,但对持仓量的影响存在不稳定性。期权上市初期在一定程度上降低了期货市场的过度投机行为和价格波动,提高了期货市场的运行效率。但随着期权持仓限额的逐步放宽,豆粕期货市场的投机行为和价格波动幅度又有所上升。
其他文献
在体育教学中，分组游戏是教师经常采用的一种教学活动方式。游戏的种类很多，操作起来选择的空间也较大。很多学生对体育课兴趣不大，对此可以通过在课堂中引入体育游戏的方法激发他们的兴趣，调动他们参与体育课堂的积极性。实践表明，在体育课上适当引入分组游戏不但可以调节体育课堂的氛围，激活学生的兴趣，而且能够促进教学效果的提高，让学生在体育课上真正有所收获。本文以中职体育教学为例分析了分组游戏的重要作用，并由此
摘要：情感和认知，在学习活动中构成一个有机整体。结合多媒体网络环境下的英语教学特点，提出网络环境下“情知互动”在英语教学中的应用，促使学生情知的和谐发展，以真正激发英语教学的活力。 关键词：情知互动 英语教学 网络环境 网络环境下的大学英语教学，是现代英语教育特有的教学形式，是教师依据一定教学目标，在现代教学理论指导下，以提供直观形象的交互学习环境、异彩纷呈的语言学习内容的多媒体网络技术为依托
当前各级各类学校都能把创新教育作为素质教育的核心。但在实施过程中，有些教师错误地认为创新教育只能在学习成绩上等的学生中进行，而忽视后进生的创新教育。
在英语教学中,学生的英语交际能力差、自主学习缺乏。在进行英语教学时,体验式的教学模式在英语教学中有着良好的应用。体验式教学注重以学生作为学习主体,以相关任务为前提,
学生思维能力的激发与培养,是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节。教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会观察、