【摘 要】
：
摘要 类比联想可以发现新的数学知识，可以寻求解决问题的方法和途径，可以培养学生的发散思维、创造思维及合情推理能力。因此，在教学中要创造条件培养学生类比思维能力。但类比的逻辑根据是不充分的，带有或然性的，或类比中其中的任何一个环节出了差错就会产生类比负迁移。解题中的类比负迁移是教学中经常遇到的一个问题，具有隐蔽性、典型性和顽固性，笔者就本人在教学中遇到的问题作浅要论述。 关键词 类比思想 负迁移
论文部分内容阅读
摘要 类比联想可以发现新的数学知识，可以寻求解决问题的方法和途径，可以培养学生的发散思维、创造思维及合情推理能力。因此，在教学中要创造条件培养学生类比思维能力。但类比的逻辑根据是不充分的，带有或然性的，或类比中其中的任何一个环节出了差错就会产生类比负迁移。解题中的类比负迁移是教学中经常遇到的一个问题，具有隐蔽性、典型性和顽固性，笔者就本人在教学中遇到的问题作浅要论述。
关键词 类比思想 负迁移
其他文献
摘要 在初中英语教学中，教师一般对阅读课教学研究得较少。在新课程理念下。英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本文提出了初中英语阅读教学存在的问题，并结合日常教学实践对解决这些问题的策略进行了探讨。 关键词 初中英语 阅读教学 问题 策略
摘要 从学生创新能力培养与发展的心理环境和诱发心理动因方面，探讨数学课堂教学中，学生创新能力的培养问题，找到培养和发展学生创新能力的有效途径。 关键词 课堂教学 民主 兴趣 创新 能力 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。以下将
摘要 本文从三方面论述了怎样实现数学课堂的有效教学，即教学理念要更新；教学心态要摆正：教学方式要创新学习方式要转变。 关键词 教学理念 教学心态 教学方式 学习方式 “有效教学”是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得预期的进步和发展，实现了教学目标。其中的发展，包括：三维目标和三个维度的发展；学生智慧的发展；生成性的发展；即时发展和面向未来的发展；学生的发展和教师的发展
摘要 优化体育教学过程，提高教学效率是体育教学追求的重要目标，也是提高教学质量的根本途径。提高教学效率的本质就是提高教学有效性。本文通过对影响高中体育教学有效性十个方面因素的分析(教学目标的务实性、教学内容的合理性、学习的兴趣性、评价的准确性等)，并对大量案例进行实践和研究，试图探索出相应的教学策略，以更好地提高体育教学的有效性，使体育教学在育人中发挥更大的作用。 关键词 高中 体育教学 有效性
摘要 在信息化社会的今天，迅速获取信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义，笔者结合教学实践，谈谈几点体会。 关键词 信息技术教学 更新观念 明确目标 明确角色 活用教法 在信息化社会的今天，迅速获取信息、创造性地加工和处理信息。将是所有社会成员应具备的
摘要 “导”是课堂教学一门艺术，老师的“导”应符合学生的个性和心灵特点，需激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的阅读、说话、思考、写作能力，提高学生的综合素质。笔者结合教学工作实践谈谈自己的做法与体会。 关键词 导读 导说 导思 导写 “导”是课堂教学的一门艺术，老师的“导”应符合学生的个性和心灵特点，需激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的阅读、说话、思考、写作能力，提高学生综合
摘要 教学包括“教师的教”和“学生的学”两个方面，是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的一种行为，这就要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各方面协调发展，从而促进学生的全面、持续、和谐地发展，而高中数学教学原有的教学模式相对较为枯燥，学生学习往往是一种在压力下的被动学习，这与学生的全面发展背道而驰。新课程标准赋予了数学教师新的工作内涵和要求，作为高中数学新课程的实
摘要 审美素养是人的审美能力的重要体现，是一个人综合素质的集中体现。人的素质的提高是社会进步的象征，而人的素质的提高其中一个标志就是人格的提升，尤其指人的道德修养与审美素养的提升。语文教学在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。本文从借助课文，挖掘美，唤起学生的审美感知；给学生插上想象的翅膀，再现美的形象，培养学生的审美判断力；学生审美创造力的培养三方面论述语文教学如何提高学生的审美素养。
爱美是人的天性，中学生也不例外。所以认为在校只要学好数理化英政语，忽视美育教育的做法是极其错误的。学生在学习、生活中，通过各种渠道，正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件，同时，也从不同程度上有助于满足中学生追求美的强烈愿望，但是，由于处于青春期这个特殊阶段，中学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点。 1 追求美。却不善于识别英。中学生在追求美的过程中，
摘要 个性化是语文教育人文性的重要体现，是语文学习的重要特征。语文教学应该提倡百花齐放、百家争鸣，要转变教学观念，以生为本，以学定教；要转变学生的学习方式，让学生自主学习；要转变考试方式和评价体系，体现注重个体发展的价值取向。 关键词 小学语文教学 个性化 学生 1 个性化是语文教育人文性的重要体现。语文《标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体