自古道：“师者，人之模范也。”教师作为“传道、授业、解惑”者，在社会上享有特殊的地位，历来都受到社会的尊重。教师，是教育、培养人才的人，是民族的希望，是人类灵魂的工程师，肩负着培养和造就千百万社会主义的建设者和接班人的历史重任。
　　实施素质教育，首先要有一支高素质的教师队伍。为此，我认为要从以下几个方面做起：
　　
　　一、要热爱教育事业
　　
　　热爱才有动力。没有对自己所从事的事业的热爱，没有对自己教育对象的热爱，哪里还谈得上对工作、对人民、对学生极端的热忱和极端负责任的精神。热爱学生，尊重学生，坚持正面教育，保护学生的自尊心是第一位的因素。既严格要求、严格管理，又热情关怀、耐心细致，体察他们的冷暖、好恶和喜悦，主动亲切地关心他们，决不感情用事。这样，教师对学生实施的所有教育才会有效，才会使学生尊重教师，也心悦诚服地尊重教师的劳动。
　　
　　二、要有奉献精神
　　
　　教师要有高度的责任感、事业心。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和道德规范，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义思想道德建设的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。如果教师的世界观、人生观向污流倾斜，那么，我们的教育对象的心灵就会遭受灾难性的污染。人民教师必须要求自己具有毫无自私自利之心的奉献精神，全身心地投入到教书育人的伟大事业中。
　　
　　三、用人格的力量感召学生
　　
　　为人师表，以身作则，这是教师最起码的品质。身教重于言教，榜样就是无声的命令，古人说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”学生对任何老师，都会听其言、观其行。不能正已，焉能正人？教师令人可亲可敬者，不在于你说得多么好听，而是看你怎么做和做了些什么。
　　
　　四、必须具有“一专多能”的知识
　　
　　1、应当具有过硬的基本功；2、应当具有较强的口头表达和文字表达能力；3、应当具有较强的记忆力和丰富的想象力；4、应当具有较强的组织能力。
　　除了以上几点，教师还必须提高自身文化科学技术及业务素质，提高教学水平，以适应当前教育教学改革的需要，不断推进深化教育教学改革。
　　（作者单位：342700 江西省石城二中）