【摘 要】
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高中英语是素质教育阶段的基础性学科,而不同的学生由于个人潜力与个人资质的不同,采取单一性的培养模式将不利于突出学生的主体地位,有碍学生个人英语学习能力的发展.在新课
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高中英语是素质教育阶段的基础性学科,而不同的学生由于个人潜力与个人资质的不同,采取单一性的培养模式将不利于突出学生的主体地位,有碍学生个人英语学习能力的发展.在新课程的教育改革之下,高中英语教学必然要本着以学生为主的教育理念,遵循学生能力发展的一般规律改进教学方法,才能促进英语教学质量的提高.鉴于学生能力和潜质的不同,在高中英语教学中采取不同的培养模式将能有效改善教学效率.本文将以学生潜质和能力的不同作为高中英语培养模式划分依据,逐步探析如何改进教学方法采取不同的培养模式,以促进学生学习效率的提高.
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