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高职院校“三全育人”的内在逻辑是教师对育人活动世界观、方法论以及在具体时空中做好育人工作的理论思考与基本观点。教师的核心职责、系统化的育人观及多维度的育人视角是“三全育人”的理论视域，着眼未来做规划、构建育人阵地是科学的实施路径，政策和制度保障是落实“三全育人”的必要前提。以“课程思政”为抓手的专业课程实施，构建完善的“三全育人”工作体系，提升专业教师的育人能力，多措并举从而推动“三全育人”目标的高效达成。