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【摘要】在新时代背景下，随着社会发展步伐持续迈进，传统班级管理模式受到严峻挑战。基于此，要想更好适应时代发展变迁，符合高等教育转型，满足现代社会所需，则要积极创新班级管理模式。本文以班级管理模式为中心展开深入探讨，分析高校学生班级管理现状，而后总结出具体创新路径，以供参考。
【关键词】新时代;高校;班级管理;创新路径
引言：班级在高等院校中不只是对学生实行教育的基础组织，也是对学生展开行政管理的组织形式，而班级管理则是对高校大学生展开常规管理不可缺少的方式。在新时代背景下，对高校大学生班级管理模式进行革新，有益于强化班级整体凝聚力，完善学生人格，构建良好的学风，继而推动学生健康成长。
一、新时代高校大学生班级管理现状
第一，班干部团队建设欠缺。一支强有力、高水平班干部团队，会使班级管理工作达到事半功倍效果。但是根据相关调查得知，班长在整个班级管理中处在核心位置，為了省去多余环节时常亲力亲为，使得其他干部功能逐渐被弱化。如若团支部职能被淡化，团组织内部职务则属于有名无实，无法自主开展相关思想教育工作。而且，高校班干部团队缺少统一性与明确性，甚至一些班干部能力欠缺、思想懈怠，致使班干部团队无法树立应有权威，无法更好服务学生，更何况组织班级内部活动。第二，班级发展方向和目标不清晰。只依托行政指令的传统管理形式，会使班级受到懈怠思想的不良影响。并且，因班级缺少明确发展方向及目标，班风与学风建设始终停滞不前，内部如同散沙一般。在此种情况下，学生会逐渐丧失个人发展目标，缺少上进心，甚至一些学生沉迷于网络游戏，终日无所事事。此种管理模式，不但无法对“班集体”进行有效管理，而且也难以对“班级大学生”进行全面管理。
二、新时代高校大学生班级管理模式创新路径
（一）强调以生为本管理观念
首先，为了能够让学生得以全面发展，在进行班委选举时，可运用个人自荐和集体推荐的模式，并按时对班干部工作成效和服务质量展开全面考核，挑选出工作水平高、服务能力强的优秀干部，从而提升大学生服务与竞争意识。其次，优化班规制度。众所周知，无规矩不方圆，高校班级管理无法脱离严谨完善的班规制度，而班规则需由教师和学生共同制定，签字确认，严格执行。在这一过程中，班委会应承担起相应责任，做好示范作用，严查任何违纪行为，从而为大学生打造良好舒适的学习氛围。最后，班级制度的落实要以学生作为根本。从本质角度而言，班级制度面向的对象就是大学生，而大学生正处在发展成长关键阶段，如若发现学生违反相应规定，在具体执行规定时要给予学生理解，给予学生改过机会，使学生能在错误中发现自身不足，不断改进、成长。
（二）开发并应用新媒体平台
现阶段，新媒体网络平台的运用已经逐渐渗透到社会各个方面。而高校学生班级管理也要跟紧社会时代发展潮流，积极创新变革，合理运用现代网络技术，高效、系统、全面管理班级。第一，合理应用QQ与微博等现代新媒介对大学生展开管理，这样一来，不但可有效拓展学生交流平台，而且还能使学生及时快速了解班级内部各项事务，激发学生班级管理热情，从而提高班级整体凝聚力。第二，注重家校协作，创建家校沟通群，使学生家长能和班主任及辅导员直接接触，了解学生在校实际情况，利用辅导员和家长无缝衔接育人模式，有效提升班级育人成效和质量。第三，应用数据库创建学生成长档案，详细记录所有学生在校期间精彩瞬间，结合专业教师建议为每一位同学设定对应目标导航，让所有学生均具备前进发展的内生动力，使大学生充实度过校园生活。
（三）提高管理人员专业水平
在高校学生日常学习与生活中，辅导员与任课教师均发挥着重要作用。辅导员与班主任是高等院校教师团队的关键构成部分，主要任职于德育工作，既是实施思政教育的关键力量，又是引导学生发展成长的指路人。现阶段，辅导员工作职责主要囊括管理班级日常事务、指导学生就业以及心理咨询等内容。在以往班级管理模式中，过于依赖辅导员和班主任，根本无法依靠班级学生自主实施大型活动，致使学生自我管理、教育与服务能力无法得到有效提升。基于新时代下，辅导员与班主任角色定位和职责划分发生显著变化，以原有将二者为主的班级管理职责逐渐向班干部所倾斜，鼓励班委自主创新组织班级活动，加强班级整体凝聚力以及向心力，使班主任与辅导员渐渐变成班级内部事务管理的引导者，让大学生变成班级管理服务的主要群体。此外，伴随教学改革不断深入，我国教育已逐渐进入到信息化教育时代。针对高校学生班级管理而言，专业化、系统化已经成为重要关键词。并且，随着社会经济日渐发展，对现代青年学生提出更高要求，由此即需学生提高自身专业知识和能力。比如，可根据组织读书角及读书会等一系列活动，引导大学生去阅读与自身专业知识有关的内容，完善学生专业知识体系。与此同时，还要推动学生积极自主和教师展开交流，掌握专业未来发展前景及就业方向，明确自身学习目标，从而为日后更好成长奠定扎实基础。
结语：综上所述，班级管理形式并非一成不变，其跟随时代发展而不断变化。班级管理模式的变革符合现代社会发展需求，是强调育人为本、推陈出新、与时俱进观念的有效作为。而且，管理模式的改革与创新，定然会给高校学生学习生活以及情感交流加入全新生机，并内化成学生综合素养与专业能力提高的关键环节，从而使青年大学生成为有理想、有抱负、有担当的时代新人。
参考文献：
[1]刘苗苗.高校班级管理中量化管理模式的应用探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2021（04）：87-88.
[2]江娟娟.自媒体时代高校辅导员班级管理工作模式探究[J].文教资料，2021（02）：190-191.
[3]严烨，秦月，肖文文.立德树人教育理念下高校班级管理模式探索[J].贵州教育，2020（18）：26-28.
【关键词】新时代;高校;班级管理;创新路径
引言：班级在高等院校中不只是对学生实行教育的基础组织，也是对学生展开行政管理的组织形式，而班级管理则是对高校大学生展开常规管理不可缺少的方式。在新时代背景下，对高校大学生班级管理模式进行革新，有益于强化班级整体凝聚力，完善学生人格，构建良好的学风，继而推动学生健康成长。
一、新时代高校大学生班级管理现状
第一，班干部团队建设欠缺。一支强有力、高水平班干部团队，会使班级管理工作达到事半功倍效果。但是根据相关调查得知，班长在整个班级管理中处在核心位置，為了省去多余环节时常亲力亲为，使得其他干部功能逐渐被弱化。如若团支部职能被淡化，团组织内部职务则属于有名无实，无法自主开展相关思想教育工作。而且，高校班干部团队缺少统一性与明确性，甚至一些班干部能力欠缺、思想懈怠，致使班干部团队无法树立应有权威，无法更好服务学生，更何况组织班级内部活动。第二，班级发展方向和目标不清晰。只依托行政指令的传统管理形式，会使班级受到懈怠思想的不良影响。并且，因班级缺少明确发展方向及目标，班风与学风建设始终停滞不前，内部如同散沙一般。在此种情况下，学生会逐渐丧失个人发展目标，缺少上进心，甚至一些学生沉迷于网络游戏，终日无所事事。此种管理模式，不但无法对“班集体”进行有效管理，而且也难以对“班级大学生”进行全面管理。
二、新时代高校大学生班级管理模式创新路径
（一）强调以生为本管理观念
首先，为了能够让学生得以全面发展，在进行班委选举时，可运用个人自荐和集体推荐的模式，并按时对班干部工作成效和服务质量展开全面考核，挑选出工作水平高、服务能力强的优秀干部，从而提升大学生服务与竞争意识。其次，优化班规制度。众所周知，无规矩不方圆，高校班级管理无法脱离严谨完善的班规制度，而班规则需由教师和学生共同制定，签字确认，严格执行。在这一过程中，班委会应承担起相应责任，做好示范作用，严查任何违纪行为，从而为大学生打造良好舒适的学习氛围。最后，班级制度的落实要以学生作为根本。从本质角度而言，班级制度面向的对象就是大学生，而大学生正处在发展成长关键阶段，如若发现学生违反相应规定，在具体执行规定时要给予学生理解，给予学生改过机会，使学生能在错误中发现自身不足，不断改进、成长。
（二）开发并应用新媒体平台
现阶段，新媒体网络平台的运用已经逐渐渗透到社会各个方面。而高校学生班级管理也要跟紧社会时代发展潮流，积极创新变革，合理运用现代网络技术，高效、系统、全面管理班级。第一，合理应用QQ与微博等现代新媒介对大学生展开管理，这样一来，不但可有效拓展学生交流平台，而且还能使学生及时快速了解班级内部各项事务，激发学生班级管理热情，从而提高班级整体凝聚力。第二，注重家校协作，创建家校沟通群，使学生家长能和班主任及辅导员直接接触，了解学生在校实际情况，利用辅导员和家长无缝衔接育人模式，有效提升班级育人成效和质量。第三，应用数据库创建学生成长档案，详细记录所有学生在校期间精彩瞬间，结合专业教师建议为每一位同学设定对应目标导航，让所有学生均具备前进发展的内生动力，使大学生充实度过校园生活。
（三）提高管理人员专业水平
在高校学生日常学习与生活中，辅导员与任课教师均发挥着重要作用。辅导员与班主任是高等院校教师团队的关键构成部分，主要任职于德育工作，既是实施思政教育的关键力量，又是引导学生发展成长的指路人。现阶段，辅导员工作职责主要囊括管理班级日常事务、指导学生就业以及心理咨询等内容。在以往班级管理模式中，过于依赖辅导员和班主任，根本无法依靠班级学生自主实施大型活动，致使学生自我管理、教育与服务能力无法得到有效提升。基于新时代下，辅导员与班主任角色定位和职责划分发生显著变化，以原有将二者为主的班级管理职责逐渐向班干部所倾斜，鼓励班委自主创新组织班级活动，加强班级整体凝聚力以及向心力，使班主任与辅导员渐渐变成班级内部事务管理的引导者，让大学生变成班级管理服务的主要群体。此外，伴随教学改革不断深入，我国教育已逐渐进入到信息化教育时代。针对高校学生班级管理而言，专业化、系统化已经成为重要关键词。并且，随着社会经济日渐发展，对现代青年学生提出更高要求，由此即需学生提高自身专业知识和能力。比如，可根据组织读书角及读书会等一系列活动，引导大学生去阅读与自身专业知识有关的内容，完善学生专业知识体系。与此同时，还要推动学生积极自主和教师展开交流，掌握专业未来发展前景及就业方向，明确自身学习目标，从而为日后更好成长奠定扎实基础。
结语：综上所述，班级管理形式并非一成不变，其跟随时代发展而不断变化。班级管理模式的变革符合现代社会发展需求，是强调育人为本、推陈出新、与时俱进观念的有效作为。而且，管理模式的改革与创新，定然会给高校学生学习生活以及情感交流加入全新生机，并内化成学生综合素养与专业能力提高的关键环节，从而使青年大学生成为有理想、有抱负、有担当的时代新人。
参考文献：
[1]刘苗苗.高校班级管理中量化管理模式的应用探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2021（04）：87-88.
[2]江娟娟.自媒体时代高校辅导员班级管理工作模式探究[J].文教资料，2021（02）：190-191.
[3]严烨，秦月，肖文文.立德树人教育理念下高校班级管理模式探索[J].贵州教育，2020（18）：26-28.