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摘要：伴随着我国科学的进步和经济的发展，社会对各类人才的紧缺也显得白日化。所以对高技能的人才培养，对中职校的教育发展，是社会发展的必然趋势。在新形势下的电子商务的兴起，逐渐对企业发展产生重大影响。本文就将对电子商务在建设对策和问题上进行了探讨和研究。
关键词：中职学校；电子商务；建设问题；探讨
时代的发展，电子商务在社会生活中的作用也日益明显和重要。侧面对电子商务的人才需求加大。中职学校在进行学生初级技能，管理建设和服务生产上的教学建设逐渐得到重视。本文就对中职学校的电子商务在现状上进行了研究。
一、中职学校在电子商务教学过程中所出现的问题
（一）缺乏具体的实践练习
学习的目的就是运用到实际工作中，对于教学来说，基本的理论要配合实践操作才能够对所学知识更好的消化和吸收。对于实践操作来说，在教学上，数学是扩展和延伸。科学的教学就是理论和实践相结合的教学方式。在现代的中职教学过程中，我们学生的思维比较活跃。往往对一些新鲜的事件有很大好奇心，所以传统的填鸭式教学已经远远不能满足现代教学需求。
（二）缺少相对优秀的教材
现在我国大多数的教材都是缩减版的，完全没有根据实际需求对教材进行改编。目前我国的缩减版在知识内容上比较简单，对知识点不够细化。缩减版的教材对原有的老式案例仍然保留，在内容上已经不符合时代的发展要求。所以在中职学校的具体应用上有很大差异。对于这些教材，缺乏主要的实际应用性，虽然在观点理论上阐述很清，但是缺乏理论实际相结合的教学思路。比如说电子商务和网上支付的章节学习中，在概念上用了很大的篇幅进行了介绍，而在细节上却没有任何过多的解释和介绍。所以学生在学习之后，基本上都是掌握了几个名词，但是如果真的到具体的实际操作中，又会无从下手。不懂得理论实际结合的教学，给学生造成了不会学以致用的景象。这是教学的失败，同时对学生来说也阻碍了其社会实践能力的发挥。所以对于中职的电子商务进行教材整改原则，一定要理论结合实践的教学整改。
（三）主要的师资力量薄弱
对于学校来说，教师的教学质量好坏能够直接的影响到学生的学习效果。教师在课堂上进行教学组织，然后对知识进行传授。所以教师要注重自己的教学方法和教学手段。由于电子专业本身的实践性和交叉性都很强。所以对教师的专业要求也就很高。目前我国在电子商务方面的教师通常都是专业资格比较单一。有的是经济管理教学的，有的是计算机教学的，所以在实际的教学过程中，很难把计算机和商务知识进行整合。而且大部分的教师都没有实践的工作经验，只是对书本的理论知识进行灌输。这在很大程度上导致了学生在能力和知识方面不能够很好的接轨。
二、对电子商务的教学对策和措施进行加强
（一）对电子实验室的组建
在我国的中职电子商务学校中，学校要重视对电子实验室方面的建设工作。它是学生进行学习和演示的一种教学手段。里面包括了在进行电子实验和耗材所需用品。还为教师和学生在进行演示学习过程中提供了相应的系统支持。让学生能够亲自体验电子商务的课程流程。理论和实践进行结合，要教会学生学以致用。在进行实践学习之后，学生会对课本的理论要点有更清晰的理解和认识。
（二）适度对教材进行自编和改编
目前，我国的中职学校要对中小企业的电子活动作为教学的实例，在教材中应该以个案或实例的方式加以体现，中职学校对学习的课本要进行自主改编，改编的前提是要以实际的教学情况为出发点进行，满足社会的发展需要。教学的内容要和实践的主线进行结合。在实践案例过程中，对理论知识进行渗透。
（三）加强企校之间的合作，壮大师资队伍
学校要加强和各个企业之间的合作，把优秀的企业家邀请到学校进行共同学习的教学方式。教师理论知识经验丰富，但是在实践经验上就比较欠缺，而企业家们在实践的具体应用中经验较为丰富，所以二者可以互相补充。使学生在学校就能够对学到的理论知识进行实践操作。这在很大程度上也缩短了学生在日后工作的适应期，也可以对所学知识进行强化和吸收。对企业来说，也可以避免对一些毕业生的再次培训，为企业节省了人才培养成本。使学生，企业和学校之间达成共赢。
总结：
随着计算机的迅猛发展，电子商务课程也逐渐得到了重视和发展，在目前也已经成为了一种发展趋势。但是在我国的电子商务课程建设中还有很多的问题存在，像师资力量还不是很雄厚，在目标的培养上也不明确，企业和学校间的合作也很缺乏。所以就要对中职的课程进行改革，来培养出适应企业和社会发展的技术型人才。
参考文献：
[1]刘立基. 谈中职学校电子商务专业教学中的问题与对策[J].中国校外教育，2009（12）
[2]刘宁. 中等职业学校电子商务专业建设及课程设置浅谈——以广西中职教育为例[J].电子商务，2011（08）
[3]胡斌武，刘辉，邬向群. 中等职业学校人才培养的问题与对策——以浙江省中等职业学校电子商务专业为例[J].教育理论与实践，2010（12）
关键词：中职学校；电子商务；建设问题；探讨
时代的发展，电子商务在社会生活中的作用也日益明显和重要。侧面对电子商务的人才需求加大。中职学校在进行学生初级技能，管理建设和服务生产上的教学建设逐渐得到重视。本文就对中职学校的电子商务在现状上进行了研究。
一、中职学校在电子商务教学过程中所出现的问题
（一）缺乏具体的实践练习
学习的目的就是运用到实际工作中，对于教学来说，基本的理论要配合实践操作才能够对所学知识更好的消化和吸收。对于实践操作来说，在教学上，数学是扩展和延伸。科学的教学就是理论和实践相结合的教学方式。在现代的中职教学过程中，我们学生的思维比较活跃。往往对一些新鲜的事件有很大好奇心，所以传统的填鸭式教学已经远远不能满足现代教学需求。
（二）缺少相对优秀的教材
现在我国大多数的教材都是缩减版的，完全没有根据实际需求对教材进行改编。目前我国的缩减版在知识内容上比较简单，对知识点不够细化。缩减版的教材对原有的老式案例仍然保留，在内容上已经不符合时代的发展要求。所以在中职学校的具体应用上有很大差异。对于这些教材，缺乏主要的实际应用性，虽然在观点理论上阐述很清，但是缺乏理论实际相结合的教学思路。比如说电子商务和网上支付的章节学习中，在概念上用了很大的篇幅进行了介绍，而在细节上却没有任何过多的解释和介绍。所以学生在学习之后，基本上都是掌握了几个名词，但是如果真的到具体的实际操作中，又会无从下手。不懂得理论实际结合的教学，给学生造成了不会学以致用的景象。这是教学的失败，同时对学生来说也阻碍了其社会实践能力的发挥。所以对于中职的电子商务进行教材整改原则，一定要理论结合实践的教学整改。
（三）主要的师资力量薄弱
对于学校来说，教师的教学质量好坏能够直接的影响到学生的学习效果。教师在课堂上进行教学组织，然后对知识进行传授。所以教师要注重自己的教学方法和教学手段。由于电子专业本身的实践性和交叉性都很强。所以对教师的专业要求也就很高。目前我国在电子商务方面的教师通常都是专业资格比较单一。有的是经济管理教学的，有的是计算机教学的，所以在实际的教学过程中，很难把计算机和商务知识进行整合。而且大部分的教师都没有实践的工作经验，只是对书本的理论知识进行灌输。这在很大程度上导致了学生在能力和知识方面不能够很好的接轨。
二、对电子商务的教学对策和措施进行加强
（一）对电子实验室的组建
在我国的中职电子商务学校中，学校要重视对电子实验室方面的建设工作。它是学生进行学习和演示的一种教学手段。里面包括了在进行电子实验和耗材所需用品。还为教师和学生在进行演示学习过程中提供了相应的系统支持。让学生能够亲自体验电子商务的课程流程。理论和实践进行结合，要教会学生学以致用。在进行实践学习之后，学生会对课本的理论要点有更清晰的理解和认识。
（二）适度对教材进行自编和改编
目前，我国的中职学校要对中小企业的电子活动作为教学的实例，在教材中应该以个案或实例的方式加以体现，中职学校对学习的课本要进行自主改编，改编的前提是要以实际的教学情况为出发点进行，满足社会的发展需要。教学的内容要和实践的主线进行结合。在实践案例过程中，对理论知识进行渗透。
（三）加强企校之间的合作，壮大师资队伍
学校要加强和各个企业之间的合作，把优秀的企业家邀请到学校进行共同学习的教学方式。教师理论知识经验丰富，但是在实践经验上就比较欠缺，而企业家们在实践的具体应用中经验较为丰富，所以二者可以互相补充。使学生在学校就能够对学到的理论知识进行实践操作。这在很大程度上也缩短了学生在日后工作的适应期，也可以对所学知识进行强化和吸收。对企业来说，也可以避免对一些毕业生的再次培训，为企业节省了人才培养成本。使学生，企业和学校之间达成共赢。
总结：
随着计算机的迅猛发展，电子商务课程也逐渐得到了重视和发展，在目前也已经成为了一种发展趋势。但是在我国的电子商务课程建设中还有很多的问题存在，像师资力量还不是很雄厚，在目标的培养上也不明确，企业和学校间的合作也很缺乏。所以就要对中职的课程进行改革，来培养出适应企业和社会发展的技术型人才。
参考文献：
[1]刘立基. 谈中职学校电子商务专业教学中的问题与对策[J].中国校外教育，2009（12）
[2]刘宁. 中等职业学校电子商务专业建设及课程设置浅谈——以广西中职教育为例[J].电子商务，2011（08）
[3]胡斌武，刘辉，邬向群. 中等职业学校人才培养的问题与对策——以浙江省中等职业学校电子商务专业为例[J].教育理论与实践，2010（12）