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【摘 要】语言文字是人类重要的交际工具和思维的载体，为了更好地进行交流，更准确地传递和理解语言信息，尽可能地减少信息传递过程中的误差，就必须要有明确、统一的语言文字标准，用一定的标准去衡量语言文字实际使用是否正确、规范，并对偏离标准和违反规则的现象进行纠正。
【关键词】初中语文 语言文字 规范性
通过学校教学活动，把规范的汉语言文字教授给学生，让学生从小接受规范的语言文字熏陶，养成正确、规范地使用语言文字的良好习惯。学校是传播标准化汉语言文字的“主战场”学校是提供标准化教学的主要场所，在日常的教学活动中要明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园。因此，在教学活动中教师要做到语音标准、书写规范，并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。在语文教学中规范语言文字是十分必要的。但是在当前的初中语文教学中语言文字规范工作的形势却不容乐观。普通话发音不标准，乱用词语，逻辑混乱，滥用网络语言等现象比比皆是。归结原因，主要有以下两大方面：
一、教育机制不够完善。汉语是中华文化的载体，是汉族的母语，承载着中华民族五千年的光辉历史。现在独生子女家庭越来越多，社会竞争越来越激烈，为了让自己的孩子掌握立足社会的技能，大多数家长为孩子选择了课外辅导，发挥其特长，如进入音乐、美术、舞蹈、英语、奥数学习班，学习朗读和书法的却较少；有的家长关注的是孩子的考分多少，无暇顾及孩子是否具备正确的朗读和书写能力，而忽视了母语的学习。因此坚持说普通话、使用规范的语言文字是继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的需要，也是实施素质教育的需要，也是每一个人自身发展的需要。
二、社会用字比较混乱。语言文字与我们的社会生活息息相关，是我们进行交流、工作和学习必不可少的工具。在当今社会中，语言文字使用比较混乱，主要表现为：
1、用词不当。由于人们对词语的含义了解的不太确切，经常把一些经常使用的“同音异形字”或者是近义词误用，而造成了语言文字使用的不规范，比如以“品味”和“品位”两个“同音异形字”为例，在现代汉语词典中“品味”指的是品尝滋味，“品位”指品格地位，即质量、规格或水平。尽管一字之差，却显出了一个人的文学修养和文化素质。
2、用字不当。用字不当表现为两个方面：第一个方面是作者故意将“字”写错，第二个方面是无意的将“字”写错。就第一个方面而言往往故意在玩弄文字游戏，通过故意写错汉字或者是引入谐音而吸引别人的眼球。其最突出的表现是：商家为推销商品，吸引顾客，经常引入谐音或篡改成语而做广告，例如，某治疗咳嗽的药品广告使用了“咳”不容缓的广告语，而其真正的写法应该是“刻不容缓”。这是公众关注最多也是争议最大的广告语言文字使用现象。这是在破坏语言规范，对消费者轻易造成误导，而受伤害最大的是中小学生，会造成以谣传讹。另外，还有一些人故意写“简化字”， 而这些“简化字”往往是我们已经废弃不用的汉字。第二个方面是无意的将字写错，这种错误主要是由于作者在写作时不认真而造成，而这种错误是完全可以通过认真的审核而避免的。
3、滥用繁体字、语言失范、逻辑混乱等。其中，滥用繁体字的现象尤为突出，究其原因，主要有两个：第一，受港台文化影响。一些人认为港台同胞和海外侨胞都是使用繁体字，对外开放要和外商特别是侨商打交道就要使用繁体字。第二，片面的审美观。一些人认为繁体字高雅美观，代表了较高的文化层次，因而过度使用繁体字。一些街头广告招牌上都存在滥用繁体字的现象，如将饭店写成“飯店”，宾馆写成“賓馆”，眼镜写成“眼鏡”等。确实，繁体字美观大气，我们的书法作品也常常使用繁体字进行书写。但是过度使用繁体字，严重干扰社会用字的规范，不利于对外文化交流，也对学生造成不良的影响。
从以上的列举可以看出，我们在日常生活中存在着大量的使用汉语言不规范的现象，而语言文字是人类重要的交际工具和思维的载体，为了更好地进行交流，更准确地传递和理解语言信息，尽可能地减少信息传递过程中的误差，就必须要有明确、统一的语言文字标准，用一定的标准去衡量语言文字实际使用是否正确、规范，并对偏离标准和违反规则的现象进行纠正。“从某种程度上说，语言文字规范化是社会群体行为趋同性的自然表现，它植根于语言本体，服从于社会交际的需要。只要有人类交际的需要，就有语言文字规范化的必要。”基于以上原因，我认为在当下的中国有对汉语言文字进行规范的必要性，因此，我将从以下几个方面对汉语言文字的规范性提出一些建议：
1、从思想上重视。虽然当前教育机制一时间无法改变，但我们可以改变我们的思想观念。使教师意识到加强语言文字规范化的重要性，从而在思想上重视语言文字的规范工作，认识到自身的责任，并把思想化为行动，认真做好语言文字的规范工作。
2、法治措施。确立语言文字的法定地位，用国家意志来推行标准化的语言，推行规范化的文字，同时也开始了语言文字应用和管理法制化的新进程，对汉语言文字的规范使用也纳入了法制化的进程。
3、教学措施。“身正为师，学高为范。”教师是学生的榜样。要想搞好语言文字规范工作，教师必须增强自我规范意识，在平时的教学中规范自己的语言文字，做好表率带头作用。让学生从小接受规范的语言文字熏陶，養成正确、规范地使用语言文字的良好习惯。
4、宣传措施。所谓宣传措施就是指通过报纸、广播、电视、网络等媒体和在校园内大力开展普通话宣传活动，在校园显著位置张贴宣传标语等手段，宣传国家的语言文字方针政策、规范标准，介绍语言文字规范知识，让学生了解规范标准，增强学生的规范意识。
总之，初中语文教学中语言文字规范工作还存在着许多问题，成因复杂，需要学校和社会共同努力来解决。
【关键词】初中语文 语言文字 规范性
通过学校教学活动，把规范的汉语言文字教授给学生，让学生从小接受规范的语言文字熏陶，养成正确、规范地使用语言文字的良好习惯。学校是传播标准化汉语言文字的“主战场”学校是提供标准化教学的主要场所，在日常的教学活动中要明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园。因此，在教学活动中教师要做到语音标准、书写规范，并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。在语文教学中规范语言文字是十分必要的。但是在当前的初中语文教学中语言文字规范工作的形势却不容乐观。普通话发音不标准，乱用词语，逻辑混乱，滥用网络语言等现象比比皆是。归结原因，主要有以下两大方面：
一、教育机制不够完善。汉语是中华文化的载体，是汉族的母语，承载着中华民族五千年的光辉历史。现在独生子女家庭越来越多，社会竞争越来越激烈，为了让自己的孩子掌握立足社会的技能，大多数家长为孩子选择了课外辅导，发挥其特长，如进入音乐、美术、舞蹈、英语、奥数学习班，学习朗读和书法的却较少；有的家长关注的是孩子的考分多少，无暇顾及孩子是否具备正确的朗读和书写能力，而忽视了母语的学习。因此坚持说普通话、使用规范的语言文字是继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的需要，也是实施素质教育的需要，也是每一个人自身发展的需要。
二、社会用字比较混乱。语言文字与我们的社会生活息息相关，是我们进行交流、工作和学习必不可少的工具。在当今社会中，语言文字使用比较混乱，主要表现为：
1、用词不当。由于人们对词语的含义了解的不太确切，经常把一些经常使用的“同音异形字”或者是近义词误用，而造成了语言文字使用的不规范，比如以“品味”和“品位”两个“同音异形字”为例，在现代汉语词典中“品味”指的是品尝滋味，“品位”指品格地位，即质量、规格或水平。尽管一字之差，却显出了一个人的文学修养和文化素质。
2、用字不当。用字不当表现为两个方面：第一个方面是作者故意将“字”写错，第二个方面是无意的将“字”写错。就第一个方面而言往往故意在玩弄文字游戏，通过故意写错汉字或者是引入谐音而吸引别人的眼球。其最突出的表现是：商家为推销商品，吸引顾客，经常引入谐音或篡改成语而做广告，例如，某治疗咳嗽的药品广告使用了“咳”不容缓的广告语，而其真正的写法应该是“刻不容缓”。这是公众关注最多也是争议最大的广告语言文字使用现象。这是在破坏语言规范，对消费者轻易造成误导，而受伤害最大的是中小学生，会造成以谣传讹。另外，还有一些人故意写“简化字”， 而这些“简化字”往往是我们已经废弃不用的汉字。第二个方面是无意的将字写错，这种错误主要是由于作者在写作时不认真而造成，而这种错误是完全可以通过认真的审核而避免的。
3、滥用繁体字、语言失范、逻辑混乱等。其中，滥用繁体字的现象尤为突出，究其原因，主要有两个：第一，受港台文化影响。一些人认为港台同胞和海外侨胞都是使用繁体字，对外开放要和外商特别是侨商打交道就要使用繁体字。第二，片面的审美观。一些人认为繁体字高雅美观，代表了较高的文化层次，因而过度使用繁体字。一些街头广告招牌上都存在滥用繁体字的现象，如将饭店写成“飯店”，宾馆写成“賓馆”，眼镜写成“眼鏡”等。确实，繁体字美观大气，我们的书法作品也常常使用繁体字进行书写。但是过度使用繁体字，严重干扰社会用字的规范，不利于对外文化交流，也对学生造成不良的影响。
从以上的列举可以看出，我们在日常生活中存在着大量的使用汉语言不规范的现象，而语言文字是人类重要的交际工具和思维的载体，为了更好地进行交流，更准确地传递和理解语言信息，尽可能地减少信息传递过程中的误差，就必须要有明确、统一的语言文字标准，用一定的标准去衡量语言文字实际使用是否正确、规范，并对偏离标准和违反规则的现象进行纠正。“从某种程度上说，语言文字规范化是社会群体行为趋同性的自然表现，它植根于语言本体，服从于社会交际的需要。只要有人类交际的需要，就有语言文字规范化的必要。”基于以上原因，我认为在当下的中国有对汉语言文字进行规范的必要性，因此，我将从以下几个方面对汉语言文字的规范性提出一些建议：
1、从思想上重视。虽然当前教育机制一时间无法改变，但我们可以改变我们的思想观念。使教师意识到加强语言文字规范化的重要性，从而在思想上重视语言文字的规范工作，认识到自身的责任，并把思想化为行动，认真做好语言文字的规范工作。
2、法治措施。确立语言文字的法定地位，用国家意志来推行标准化的语言，推行规范化的文字，同时也开始了语言文字应用和管理法制化的新进程，对汉语言文字的规范使用也纳入了法制化的进程。
3、教学措施。“身正为师，学高为范。”教师是学生的榜样。要想搞好语言文字规范工作，教师必须增强自我规范意识，在平时的教学中规范自己的语言文字，做好表率带头作用。让学生从小接受规范的语言文字熏陶，養成正确、规范地使用语言文字的良好习惯。
4、宣传措施。所谓宣传措施就是指通过报纸、广播、电视、网络等媒体和在校园内大力开展普通话宣传活动，在校园显著位置张贴宣传标语等手段，宣传国家的语言文字方针政策、规范标准，介绍语言文字规范知识，让学生了解规范标准，增强学生的规范意识。
总之，初中语文教学中语言文字规范工作还存在着许多问题，成因复杂，需要学校和社会共同努力来解决。