【摘 要】
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【摘要】研学实践活动是提高学生综合素质的重要途径，也是综合实践活动的重要组成部分。本文试从背景入手，结合具体案例，分析研学实践活动的策划原则、组织实施的基本手段及注意事项，以及其实效，为广大研学教育工作者提供有效的借鉴。 【关键词】研学实践活动 策划 组织实施 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-155-02 近几年来，教育更注重
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【摘要】研学实践活动是提高学生综合素质的重要途径，也是综合实践活动的重要组成部分。本文试从背景入手，结合具体案例，分析研学实践活动的策划原则、组织实施的基本手段及注意事项，以及其实效，为广大研学教育工作者提供有效的借鉴。
【关键词】研学实践活动
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【摘要】 在新时代背景下，新课程改革越来越受到重视和推崇，对教师而言，培养学生的科学探究能力成为一大重点。针对高中化学中，学生探究能力的培养，本文从目前教學现状以及学生的探究能力培养策略两大方面进行论述。 【关键词】 高中化学 教学现状 探究能力 培养策略 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020
【摘要】6到10岁这个年龄段是儿童固定音高培养的黄金阶段。加强音准教学对有效地提高小学生歌唱能力及音乐欣赏能力有这至关重要的作用。在实际歌唱教学中存在诸多音准问题：比如小学生的音乐基础知识薄弱，教师对音准教学重视程度不够，尚未形成系统教学方法。在歌唱教学中，培养良好的听力习惯和默唱习惯;通过趣味识谱，视听结合等专项训练，解决小学音乐歌唱教学中的音准问题。 【关键字】歌唱教学 音准 策略 【中图
【摘要】 伴随新课改的普及，对高中体育教学提出了更高的要求，尤其是篮球教学。篮球教学在体育教学中占据重要地位，不仅可以帮助学生强身健体，还可以培养学生团队合作意识。然而现阶段篮球教学开展的并不顺利，为此本文总结教学中常见问题，并提出改进策略，旨在提升教学水平。 【关键词】 高中篮球教学 常见问题 改进策略 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【摘要】 随着信息化教育2.0的推进，如何在新时期利用“互联网 ”技术构建高效课堂成为了教育工作者重点探讨的话题。借助“微课”视频教学，不仅可以满足新课改“生为本”的要求，还为初中英语教学工作的推进提供了新路径。基于此，本文将结合实例，谈谈“微课”的翻转课堂模式在初中英语教学里的应用。 【关键词】 初中英语 微课教学 翻转课堂 【中图分类号】 G633.41 【文献标识
【摘要】 小学数学作为基础性学科，具有严密的邏辑性和严格的科学性。而这些规律在数学知识中表现为相应的公理和定理，均是通过一代代杰出数学家和学者经过猜想、验证而来。可见猜想验证思想在数学学习中是必不可少的思想方法之一。在具体的数学学习中，通过学生的数学思维直觉对相关问题进行猜想并进行验证的过程，无疑对培养小学生探究、分析、演绎等综合能力具有促进作用，这也是符合小学数学新课标要求的教学模式。因此，本文
【摘要】变式教学是初中数学中常用的教学方法。本文从教学实践出发，以改变基本问题、新旧知识互融、问题难度递增、应用问题延伸、运用类比学习等进行，探讨变式教学的实施策略。 【关键词】数学核心素养 变式教学 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-093-02 初中数学教学中理解数学学科核心素养，即从数学抽象、数学建模、逻辑推理、直观想象、
【摘要】 初中数学是具有一定难度的学科，它所包含的内容相对来说较为广泛。数学学科所包含的几何思维要求学生要具有一定的想象力和构思能力。让自我的大脑在传统教学中更加活跃，摆脱传统数学教学的题海战术，结合实际情况，建立自身所能领悟的几何思维框架。同时初中数学教师也要顺应课表要求，让学生通过几何学习，对数学有更深层次的理解。 【关键词】 逻辑思维 空间观察力 绘制 【中图分类号】 G633.6
【摘要】在中职学校德育课是一项重要内容，但是中职学校德育教学成果却需要加强提高。从中职德育课堂近况来看，课堂里教学内容脱离实际，理论性过强，教师教学学生不愿意学也不爱听，学生欠缺自主能动性，厌学形式广泛，目前信息化技术逐渐发展让中职学校德育教学获得了革新机会。信息化技术的高效运用不光可以填补传统德育教学的不足，并且可以高效增进中职德育教学课堂里的吸引力，转变学生加入德育教学参与性。凭借信息化技术，
【摘要】 小学科学作为学生启蒙学科之一，在教学中要培养学生的思考能力、动手能力、实践能力、培养小学生的科学素养。而为了保证小学生对小学科学教学的喜爱及兴趣，并提高小学科学实验教学的效果，让学生们积极动手，动脑去主动学习，促进小学生的综合发展。因此，本文将着重分析与思考，如何展开小学科学实验教学，并提高小学科学实验教学的教学效果为目标，以期给小学科学教师提供参考。 【关键词】 小学科学实验教学
【摘要】 21世纪的新课程改革重视化学教学“生活化”，使化学理论源于生活，寓于生活，用于生活，导于生活。 【关键词】 生活 化学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）03-136-010 化学来源于生活，生活体现着化学，化学教学与社会生活是紧密相联系的。所以在教学中要实施“生活化学”教育，使