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高等学校为适应社会经济发展,不断扩大办学规模和招生规模。近几年来,政府批准设置新的高职院校达1000多所,其数量仍在增加。这些高职院校由于产生的背景各不相同,自身受传统思想的影响和原有运行机制的束缚的程度不一。在办学的过程中,高职院校教育教学改革明显滞后,学生的就业率偏低,社会的认可度不高。造成这些问题的关键是受原有办学理念的束缚。