深情的呼唤

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敬爱的爸爸、妈妈:rn你们好!rn时间如流水般飞快消逝.转眼间,我已数年未在你们身边了,不知你们在他乡是否一切安好.我好想你们,盼望着一家团聚的日子能早日来到.rn都说父母是孩子的第一任教师,可我却是在第二任老师的帮助下成长.你们想过没有,我永远不可能在他们的呵护下体会到父母之爱.
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摘要:所谓想象力是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的能力。学生只有插上想象的翅膀,才能在知识的天空任意翱翔,从而不断创新和进步。因此,想象能力的培养是语文教学的主要任务之一。  关键词:小学语文 想象力  一、识字、组词、造句中培养学生的想象能力。  (一)在识字教学中培养学生的想象能力。如:许多会意字的学习,可以培养学生的想象能力,例如“差”可以把“羊”字头想象为一只小羊,“工”
随着应试教育”向“素质教育”的转变,学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。随着应试教育”向“素质教育”的转变,学生创新能力的培养已经成
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中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。新课程理念下要想真正发挥学生在学习中的主体地位,关键在于激发学生学习兴趣调动学生学习的积极性,使学生体会到学习历史的愉快,从而愿学历史好学历史成为历史学习的主体。本文就新课程理念下如何培养学生学习历史的兴趣这一问题简要谈一下自己的看法。  一、创设教学情境,激发学生兴趣。  历史情境教学就是教师运用直观教学手段再现或创设历史
一、各坑口年产量分配 钨矿山大多为急倾斜薄脉状矿床,采用留矿法开采。由于生产、管理上的需要,有的钨矿山由相距数十里的若干坑口组成。各坑口配备有精选厂或粗选厂。因为
新的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,倡导学生主动参与、动手实践,积极探索。而探索性学习的一个显著特点就是围绕问题展开教与学的活动,它重在让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中,培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此,作为教师,首先要转变传统的学生观,彻底抛弃“授受式”的传统教学方式,确立问题探索的观念
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