“一体化综合施教”,提升少先队员思想政治教育水平

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smtl520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  背景:
  2019年3月18日,习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,思想政治教育要“从娃娃抓起”。小学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,从小加强他们的思想政治教育,帮助他们“扣好人生第一粒扣子”,是落实立德树人根本任务的基础。中国少年先锋队是党领导下的少年儿童群众组织,也是学生接触的第一个正式组织,是学生认识党、认识民族和国家、认识中国革命历史、认识社会的开始。作为校园内的红色组织,对学生具有强大吸引力。因此,少先队在发挥思政教育方面具有独特的魅力和优势。
  作为一名少先队大队辅导员兼任小学思政课教师,我将少先队工作和思政教育有机融合,更是优中有优。在工作中紧紧围绕立德树人的要求,以少队工作为依托,探索把思想政治教育与学生自己的組织活动相结合,整合学科内外、课堂内外、学校内外的思想政治教育资源,让小学生的思政教育喜闻乐见、生动活泼、触动心灵。
  我在少先队管理和教学实践中探究摸索出小学生思政教育“三类爱心送温馨、四条渠道明事理、五项举措规言行”工作法,现简述如下:
  一、动之以情——三类爱心送温馨
  结合少先队员的年龄特点和兴趣,变“说教”为“引导”,
  通过启发队员的内心情感体验,来增强小学生思想政治教育的时效性。
  温馨一——“手牵手,走进我们的新家”
  九月,入学伊始,为了帮助一年级新生尽快融入快乐的小学生活,认识焕然一新的校园,适应学习压力相对增加的小学生活,感受学校全体师生对他们的热情、帮助和指导,我们组织开展了“手牵手,走进我们的新家”为主题的爱心互助活动。活动中,一、五年级学生一一结对,五年级的少先队员向一年级新生赠送自制的爱心课程表,并送上自己的温馨提示,一、五年级学生互相交流沟通,进一步认识新学校,五年级少先队员与一年级学生手牵手参观校园...... 学生们通过“大带小”这种混龄教育,得到了实实在在的人格教育和实践体验,增强了他们的自信心、社会责任感、探究创新能力和团结合作精神。低年级学生接受了来自大哥哥大姐姐的言传身教,并且弥补了他们在家里没有同伴的不足,为加入中国少年先锋队组织做好了必要的准备。
  温馨二——“集体生日会”
  三年级下《道德与法治》第一单元第三课的主题是《温暖的班集体》,目标是让学生知道自己是集体中的一员,会关心集体;能与同学友善和谐相处。结合日常学习、活动中,一些同学总以自我为中心,不善于和同学和谐友好相处的现状,我设计了一节使同学们记忆深刻的“集体生日会”,旨在让“团结”、“友爱”的思想浸润到孩子们的心里,让立德树人的目标体现在细微之处。三年级的学生,早已成为了一名光荣的少先队员,为了让孩子们学会“自己的活动自己搞、自己的事情自己管”,从一开始的设计生日海报,给同伴互相做生日帽,选样式订蛋糕,再到最后上课当天的板书和黑板画,全部都由学生自己分小队来完成,这样的活动孩子们很喜欢,老师也参与其中,整个教室里弥漫着蛋糕的香味和团结友爱的声音,教育的目的在潜移默化中完成。
  二、晓之以理——四条渠道明事理
  渠道一——道德讲堂中“懂感恩”
  道德讲堂分五个环节进行:1.唱一首歌曲《感恩的心》,并讲述歌曲背后的故事,一对以拾破烂为生的夫妻,在一次拾破烂过程中拣到一个被遗弃的女婴,最终夫妻俩将弃婴培养成人,而夫妇两人却不告而别的去世。听完故事提问同学们:“你有多久没有对爸爸妈妈说过‘我爱你’了”,爱就在我们身边,在我们心里,请用心去感受那份爱。2.看一部短片《张丽莉的故事》,张丽莉老师在车祸瞬间挽救学生,导致自己高位截瘫,她是我们这个时代最美的人。老师的爱是 “无私的爱”,她要把“爱”给每一位学生。都说爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣,但老师不是神,她也是有血有肉、会哭会疼的普普通通的人。提问:你有没有真心对老师说过“老师,您辛苦了”,请起立给老师深深地一鞠躬。3.诵一段经典《游子吟》《感谢》《送杜少府之任蜀州》,提问:你有没有真心对同学说过一句“谢谢”,请起立给同学一个拥抱一个握手。4.谈一谈感悟,听了歌曲、看了短片、读了经典,请同学们结合身边的事,谈谈自己的感想。5.送一份吉祥,“爱出者爱返,福往者福来”,爱是做好一切工作的前提和快乐的源泉,付出爱就会收获爱,爱是道德的最高境界。6.行一个善举,“道”源于教育,“道”重在传承,“道”贵在坚持,希望大家能从身边人的故事中懂得如何感恩。
  三、导之以行——五项举措规言行
  举措一——课间活动真丰富
  为丰富小学生的课间生活,使学生们能科学、快乐的享受“课间十分钟”。根据学生的兴趣和需求,我们对传统的课间活动进行了整合和创新,分年级和班级进行了不同的活动,教室、中院、操场,到处有学生课间活动的身影,翻花绳、下围棋、拍手游戏、斗鸡、丢沙包、踢毽子、跳绳……学校的各个地方都充满了孩子们的欢声笑语,有趣又有序的课间十分钟,不仅能锻炼孩子们的身体,更能缓解大脑疲劳。让游戏走进孩子们的童年,去代替电子游戏和昂贵的玩具,让古老的童谣为孩子们服务,让队员们养成锻炼身体的好习惯。
  举措二——井盖彩绘寓教育
  井盖是校园内随处可见却不怎么起眼的物件,为了进一步丰富校园文化、美化校园环境,激发同学们的想象力和创造力,增强同学们的动手能力和参与能力,师生齐动手给冰冷的井盖“穿”上了新衣。根据井盖的轮廓,围绕绿色环保主题和二十四节气进行绘画,用充满艺术气息的涂鸦作品覆盖住了冰冷、暗沉的井盖,不仅为学校增添了一道靓丽的风景线,也把美育教育、传统教育、环保教育渗透于无形之中。
  通过一年多以来的管理探索和教学实践,本课题研究取得阶段性效果。广大小学生勤奋学习、文明守纪,展示了新时代好少年的精神风貌;学校、家庭、社会密切沟通、互相联手,显现出一体化综合施教的初见成效;精心组织辅导,创新开展少先队工作,2017、2018连续两年获省红旗大队。我们将不忘初心、砥砺前行,在实践中反思整改,创新工作方法,进一步提升少先队员思想政治教育水平。
其他文献
一、 案例描述  對于每一学期的第一节课,我都非常期待。期待见到新的同学,期待她们可以在我的课上能开心,期待她们在课堂中能够活跃的展现自我……。所以,每一次第一节课我都会提前去体操房,整理一下房间,开窗通风,以最好的心理状态和教师环境迎来我的小可爱们。我转过头看到一个身材瘦小的男孩子,这里就叫他小A吧。看到小A我太高兴了,我们的啦啦操课堂终于有男孩子出现啦。看着小A我心里暗暗想到:我一定要好好的把
期刊
现代教育是培养创新人才的摇篮。现代教育理念认为:民主、平等、宽松、和谐、愉悦的教学氛围能够使学生产生自觉参与的欲望,无所顾忌充分表达自己的创意。要营造这种气氛,让学生会提问和质疑是一种良好的教育手段和方法。  古人云:“疑是思之始,学之端。”“于不疑处有疑,方是进矣。”“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”著名科学家李政道也说:“要学问,先学‘问’,不学‘问’,非学问。”可见,“问”是
期刊
一、幼儿社会交往的现状  幼儿社会交往的现状主要表现在以下几个方面:  (一)社会交往范围小  首先,独生子女因为没有兄弟姐妹,无法建立与兄弟姐妹之间的伙伴关系,交往能力也不能得到较好的培养。其次,他们与同龄伙伴交往较少,解决人际冲突的能力偏低。通常是年龄越小交往范围越小,交往范围主要是家庭和幼儿园中自己熟悉认识的人群,比如说父母、祖辈等,交往最多的是父母。第三,在幼儿园中与成人的交往主要是本班老
期刊
一、使日常教学质量在听课评课活动开展的过程中得到提高  在我国,幼儿园的教学任务与压力同中小学相比是非常少的,不过,幼儿园却有非常多的活动。而这么多的活动,让教师增加了工作强度,消耗了工作精力。基于此,听课评课教学活动的开展,应当采取日常常态听课的模式,使教师仍然按照日常的规划开展活动,不打乱教学计划,不增加工作强度。另外,需要注意的是,采用日常常态听课模式,开展听评课教学活动,活动组织要在合理的
期刊
兴趣是动力的源泉,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要在数学教学中努力激发学生学习数学的兴趣,这就要求教师在教学工作中必须根据学生的年龄特征、思维特点等实际情况,结合教材内容,积极组织教学,充分发挥学生的主体作用,那么在教学中如何激发学生学习数学的兴趣呢?下面就谈谈我在教学中的一些做法。   一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣    兴趣是最好的老师,学生是否有浓厚的学习兴趣很大程度上影响着学习
期刊
一、 知识类图画书的特点及价值  (一)知识类读本的特点  1.读本内容:包含自然和社会的真实信息。  2. 读本结构:清晰明确,一般以知识和方法的罗列、比较居多。  3. 读本语言:以说明性文字为主,生词和专用词汇较多。  4.读本图画:以写实为主,紧密围绕一个主题的相关知识和信息。  (二)知识类读本的价值  1.科学知识经验的获得,为儿童提供关于自然和人类社会的科学知识、方法。  2.阅读理
期刊
摘要:初中英语对于乡村学生来说是一门重要的基础性课程,随着城市化和新课改的发展对初中英语教育提出了新的要求,同时也对初中生的英语表达能力做出了相应要求,如何更好的提高乡村初中生的英语写作能力成为初中英语教育的重点方向,英语教育中重要组成部分就是听说读写译,其中最重要的就是写作。本文以乡村初中英语教育为起点,结合新课改的新定义和要求,对提高乡村初中英语写作能力策略进行研究。  关键词:乡村英语教育;
期刊
苏霍姆林斯基说过:“课堂上一切困惑和失败的根子,在绝大多数场合下都在老师忘记了,上课是学生和教师的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生间的相互关系决定的。”快乐和谐的教学氛围,可以促进师生互动交流,使学生敢于发言,敢于争辩,无须顾忌,从而激发学生学习的激情。课堂之美在于师生互动,让学生融入课堂,激发学生学习的热情,让学生用自己的思维去体验探知的过程,是学生享受学习的愉悦。  一、沉睡的课堂,暗淡
期刊
信息时代,母语教育有两大要务须完成:信息的共享性,要求目前的母语教育须提升学生对语言规律的把握能力;社会的娱乐化和文化的快餐性,要求母语教育须帮助学生构建必要的语言系统。然而,当下一线的母语教育,却面临诸多层面的压力和困惑:如何才能提升学生对语言规律的把握能力?如何才能帮助学生构建必要的语言系统?怎样才算是抓住了语文教育的本质?怎样才能使提高语文考试质量与提高学生语文素养之间不产生矛盾?  素质教
期刊
小学阶段是英语学习的启蒙时期,是学生为日后英语的深入学习和日常交流打下基础的关键时期。新课程改革的核心思想是:“面向全体,因材施教”“使每一个学生得到发展”“力求满足不同类型不同层次学生的需求”。在这种教学理念的倡导下,分层教学的理念引起了越来越多小学英语教学者的关注。  一、分层教学的含义  所谓分层教学,就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个
期刊