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一般情况下,大多数学校高考复习都采用三轮复习方式,这种复习方式比较切合实际。而每一轮复习目的各有侧重。我就对我在三轮复习教学中的点滴体会与大家交流,有不妥之处敬请同仁们赐教。
1第一轮复习
第一轮复习主要是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里,要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧,要全面阅读教材,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。当然在二、三轮复习中理解能力和分析能力也重要,在一轮复习中逐渐打下基础。
1.1全面复习基础知识。打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。就拿交流电的有效值来说,同学们都知道最大值是有效值的倍关系(这是有条件的),知其然不知其所以然,盲目死记公式,根本没有理解透彻有效值的定义,所以在教学中要求学生要理解透彻的基础上加以记忆。
1.2掌握科学的解题思路。解物理问题时,应该具有良好的思维习惯。正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图(这一点很多学生是做不到的,所以要加强落实到位),将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误,解题时可选择这样的思路:逐字逐句通读全文→想情景→画草图→选研究对象→建模型→分析状态和过程→找规律→列方程→验证结果。
1.3培养良好的审题习惯。提高解答物理问题的能力应把重点放在培养学生良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度,题还没来得及看清楚就着急去写,写到一半才发现写的不对。原来题没有审清,结果是想快反到浪费了很多宝贵的时间,所以在审题环节很重要。在平时可以慢慢培养学生的审题能力,比如在做计算题时,规定学生在几分钟内把题读完,边读题边用铅笔勾出题中的已知条件,免得题读完了题中说什么都不知道,稀里糊涂就开始做题,正确率大家就可想而知了。实际操作中,要慢慢来,一遍不行,那就两遍,甚至三遍,练多了,逐渐减少,坚持做,对提升同学们的审题阅读能力有很大的帮助。
2第二轮复习
通过第一轮复习,同学们已比较全面地对教材内容进行了查漏补缺,扫除了知识结构中理解上的障碍。在第二轮复习中,应以专题复习为主,突出知识的横向联系与延伸、拓展,在解题方法和技巧上下工夫,提高解决问题的能力,使自己在第二轮复习的基础上,各方面能力都有明显提升。
2.1明确重点,主干知识网络化。第二轮可以把高中物理分块复习:①运动和力;②动量与能量;③热学;④带电粒子在电、磁场中的运动;⑤电磁感应与电路分析;⑥力、电和力、热的综合;⑦光学和原子物理;⑧物理实验。在第二轮复习中,应打破章节限制,抓住知识系统的主线,对基础知识进行集中提炼、梳理和串联,将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来,形成自己完整的知识体系和结构,使知识在理解的基础上高度系统化、网络化,明确重点并且力争达到熟练记忆。如果形成了知识体系,则能提高正确提取知识的效率,有效地提高答题速度,才能真正的变课本知识为自己所用。
2.2构造模型,以图像突破难点。复习中有许多模型需要我们细心地揣摩。例如常见理想化模型:质点、单摆、弹簧振子、弹性碰撞、轻绳、轻杆、轻弹簧、理想气体、理想变压器等复习时,同学们应着重理解各种理想化模型的特点,掌握规律。图像在表述物理规律或现象时更是直接明了,而近年来高考对图像要求也越来越多,越来越高。对于图像,同学们应从四个方面去细心揣摩:①坐标轴的物理意义;②斜率的物理意义;③截距的物理意义;④曲线与坐标轴所围面积的物理意义。另外,图像也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图。很多高考题若能画草图分析,方程就在图中。可以将原来散见于力学(v-t)、热学(p-v)、电学(U-I)等章节的图像进行对比分析,再将这些零散的知识点综合起来,从图像的纵轴、横轴的含义,截距,斜率,所围面积等诸多方面全方位认识图像的物理意义,这样对难点知识的掌握程度和应用能力将会有大幅度提高。
2.3善于思维,把握内部联系。把握知识的内部联系也是能力突破的需要。在复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了完整的方法,曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析,整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是研究运动和力的关系的有机整体。
2.4善于总结,提炼解题方法。在复习中,如何判断自己是否掌握了某一类知识或某一种方法呢?可拿出你以前做过的习题,尝试判断题目的类型,考点(知识背景),常用解法及特殊解法,解法的具体步骤、关键步、易错处,以及此题常见的变化物理情景及其解决办法,以上设问要求在一定时间内回答出来,说明真正掌握了此类知识。
2.5准确审题,提高表述能力。高考试题始终坚持以能力测试为主导,物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法,而正确审题是解题的第一步。审题的认真、细致和对关键词的正确理解,对挖掘隐含条件、排除干扰因素起着决定性的作用。在解题时,同学们首先要养成完整地看完题目后再做题的习惯。为了抢时间边看、边做,或匆匆一看就下笔,往往会忽略后面可能出现的重要条件而造成失误,至于从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起了。要耐心仔细地审题,准确地把握题目中的文字条件的关键词与数字条件的量,从中获取尽可能多的信息,以便迅速找准解题方向。
3第三轮复习
第一轮复习一般都是按章节或单元从知识要点,重难点,例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评、查漏补缺的规律进行;第二轮复习分小专题、小模块方式进行。因此在第三轮复习应提高学生能力方面下功夫。
应加强训练为主。通过各种渠道获得的各地的信息题,认真筛选、加工,为我所用。所选练习必须是适合自己的学生,千万不要不加选择,毫无目的地盲目乱用。练后必须及时改评,针对所发现的问题,回归课本,查漏补缺,对照知识点具体解决。后半段重点是重温实验与热点预测,真题回放。发挥集体作用,统一思想,按高考试题的命题规律,分章节筛选题目进行预测练习,精选题目,精练少讲。
训练中合理的分配时间也是考试成功的条件之一。因此,通过加强定时训练,让学生把握答题速度也是至关重要的。调整状态,以饱满的斗志和必胜的信心迎接考试。
1第一轮复习
第一轮复习主要是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里,要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧,要全面阅读教材,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。当然在二、三轮复习中理解能力和分析能力也重要,在一轮复习中逐渐打下基础。
1.1全面复习基础知识。打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。就拿交流电的有效值来说,同学们都知道最大值是有效值的倍关系(这是有条件的),知其然不知其所以然,盲目死记公式,根本没有理解透彻有效值的定义,所以在教学中要求学生要理解透彻的基础上加以记忆。
1.2掌握科学的解题思路。解物理问题时,应该具有良好的思维习惯。正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图(这一点很多学生是做不到的,所以要加强落实到位),将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误,解题时可选择这样的思路:逐字逐句通读全文→想情景→画草图→选研究对象→建模型→分析状态和过程→找规律→列方程→验证结果。
1.3培养良好的审题习惯。提高解答物理问题的能力应把重点放在培养学生良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度,题还没来得及看清楚就着急去写,写到一半才发现写的不对。原来题没有审清,结果是想快反到浪费了很多宝贵的时间,所以在审题环节很重要。在平时可以慢慢培养学生的审题能力,比如在做计算题时,规定学生在几分钟内把题读完,边读题边用铅笔勾出题中的已知条件,免得题读完了题中说什么都不知道,稀里糊涂就开始做题,正确率大家就可想而知了。实际操作中,要慢慢来,一遍不行,那就两遍,甚至三遍,练多了,逐渐减少,坚持做,对提升同学们的审题阅读能力有很大的帮助。
2第二轮复习
通过第一轮复习,同学们已比较全面地对教材内容进行了查漏补缺,扫除了知识结构中理解上的障碍。在第二轮复习中,应以专题复习为主,突出知识的横向联系与延伸、拓展,在解题方法和技巧上下工夫,提高解决问题的能力,使自己在第二轮复习的基础上,各方面能力都有明显提升。
2.1明确重点,主干知识网络化。第二轮可以把高中物理分块复习:①运动和力;②动量与能量;③热学;④带电粒子在电、磁场中的运动;⑤电磁感应与电路分析;⑥力、电和力、热的综合;⑦光学和原子物理;⑧物理实验。在第二轮复习中,应打破章节限制,抓住知识系统的主线,对基础知识进行集中提炼、梳理和串联,将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来,形成自己完整的知识体系和结构,使知识在理解的基础上高度系统化、网络化,明确重点并且力争达到熟练记忆。如果形成了知识体系,则能提高正确提取知识的效率,有效地提高答题速度,才能真正的变课本知识为自己所用。
2.2构造模型,以图像突破难点。复习中有许多模型需要我们细心地揣摩。例如常见理想化模型:质点、单摆、弹簧振子、弹性碰撞、轻绳、轻杆、轻弹簧、理想气体、理想变压器等复习时,同学们应着重理解各种理想化模型的特点,掌握规律。图像在表述物理规律或现象时更是直接明了,而近年来高考对图像要求也越来越多,越来越高。对于图像,同学们应从四个方面去细心揣摩:①坐标轴的物理意义;②斜率的物理意义;③截距的物理意义;④曲线与坐标轴所围面积的物理意义。另外,图像也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图。很多高考题若能画草图分析,方程就在图中。可以将原来散见于力学(v-t)、热学(p-v)、电学(U-I)等章节的图像进行对比分析,再将这些零散的知识点综合起来,从图像的纵轴、横轴的含义,截距,斜率,所围面积等诸多方面全方位认识图像的物理意义,这样对难点知识的掌握程度和应用能力将会有大幅度提高。
2.3善于思维,把握内部联系。把握知识的内部联系也是能力突破的需要。在复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了完整的方法,曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析,整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是研究运动和力的关系的有机整体。
2.4善于总结,提炼解题方法。在复习中,如何判断自己是否掌握了某一类知识或某一种方法呢?可拿出你以前做过的习题,尝试判断题目的类型,考点(知识背景),常用解法及特殊解法,解法的具体步骤、关键步、易错处,以及此题常见的变化物理情景及其解决办法,以上设问要求在一定时间内回答出来,说明真正掌握了此类知识。
2.5准确审题,提高表述能力。高考试题始终坚持以能力测试为主导,物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法,而正确审题是解题的第一步。审题的认真、细致和对关键词的正确理解,对挖掘隐含条件、排除干扰因素起着决定性的作用。在解题时,同学们首先要养成完整地看完题目后再做题的习惯。为了抢时间边看、边做,或匆匆一看就下笔,往往会忽略后面可能出现的重要条件而造成失误,至于从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起了。要耐心仔细地审题,准确地把握题目中的文字条件的关键词与数字条件的量,从中获取尽可能多的信息,以便迅速找准解题方向。
3第三轮复习
第一轮复习一般都是按章节或单元从知识要点,重难点,例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评、查漏补缺的规律进行;第二轮复习分小专题、小模块方式进行。因此在第三轮复习应提高学生能力方面下功夫。
应加强训练为主。通过各种渠道获得的各地的信息题,认真筛选、加工,为我所用。所选练习必须是适合自己的学生,千万不要不加选择,毫无目的地盲目乱用。练后必须及时改评,针对所发现的问题,回归课本,查漏补缺,对照知识点具体解决。后半段重点是重温实验与热点预测,真题回放。发挥集体作用,统一思想,按高考试题的命题规律,分章节筛选题目进行预测练习,精选题目,精练少讲。
训练中合理的分配时间也是考试成功的条件之一。因此,通过加强定时训练,让学生把握答题速度也是至关重要的。调整状态,以饱满的斗志和必胜的信心迎接考试。