编号：G41（2013）3-02-02
　　作者：张彦卿
　　我国20多年的改革开放，社会经济发生了深刻全面和实质的变化，科学技术的发展也对人类产生了深远的影响；航天技术，生命科学和信息技术等方面的发展，不断突破我们的空间和时间上的各种限制，人们的思维方式在发生根本的变化。导致了人们思想、意识和文化发展的深层改变。社会的发展要求我们应培养高素质创新人才，思想政治课教学以适合社会发展的需要，这就必须要求改革。只有这样，我们才能培养出适合社会发展，品学兼优的高素质创新人才。
　　一、思想政治课教学要与时俱进
　　当今是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民生活在改革中不断提高。思想政治课是提高学生思想道德素质的课程，我们的教育对象是活得，教学内容是活的，教学方法也是活的，这就决定了我们的思想政治课不能一成不变，因而要课程、教材、教法要不断改革，与时俱进。
　　具体说，思想政治课的改革主要有以下几个方面的变化：社会形势的发展，思想政治课要跟上时代的发展；学生的思想状况出现新的变化，要针对学生的这些变化进行教学；社会理论不断发展，以马克思主义为核心的思想政治课要不断更新；思想政治课要反映国家的意识，要跟着国家的改革而改革。
　　江泽民同志曾指出：面对新形势，新情况思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改革，特别在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。为适应新形势发展的要求，深入贯彻“三个代表”的重要思想，推进思想政治课教学改革，培养高素质创新人才，是非常必要的。
　　二、思想政治可要充分发挥学生的主体作用
　　鼓励学生发表不同意见，从不同角度思考问题充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。在教学中要充分转变观念，提高学生勇于探索、大胆质疑的精神，采用启发、讨论和研究性等灵活多样的教学方式进行教学。
　　传统式的思想政治课教学是“死记硬背”，忽视了学生的主体性，这未能解决实际问题。现在知识大爆炸，教师不再是真理的完全占有者，人人要不断的学习，不断更新。过去我们是把有问题的学生教的没有问题了，就是我们成功了；现在我认为相反，把没问题的学生教的有问题要问。过去我们教师当演员，学生当观众；现在我们教师应当导演、当观众，学生当演员、当主角。因为我们的思想政治教育是为了学生的终身发展服务的，教学活动要以学生为主。只有这样才能使学生在积极、主动的活动中不断提高自身素质，培养出创新精神，使其在新的形势下更好的生存、发展，服务于社会。
　　三、加强思想政治课的实践活动
　　传统的思想政治课只是讲道理，不注重社会实践。为了改变传统思想政治课教学中不重视社会实践活动的状况，提高教学的实践性，开展学生课堂活动和相关的实践活动时间不能少于总课数的20%。要增加课堂教学中学生活动的内容，有计划地组织学生开展社会实践活动。在活动中，强调对学生行为表现、道德修养和综合能力的评价。实践活动包括社会调查、公益劳动、社区服务等。既可以在校内，在课堂上；也可以走向社会。形式多样，如模拟扮演、问题辩论、举办展览、出黑板报、社会调查等。
　　例如过去我们讲“公民在家庭中的权利和义务”，仅停留在说教上效果并不好。如果开展实践教育活动，让学生自己做一顿饭，从实践中体验对家庭的责任和义务，会自觉做些力所能及的家务，教育的效果会更好。还可以让学生调查一位家长，让他讲述父母在抚养一个孩子的过程中遇到的艰辛，以及对子女的期待，让学生在调查中体会当父母的不易和父母在抚养、教育、保护中的无私奉献，从而增强学生的亲情感、责任感。
　　提高学生素质，主要是培养学生的实践能力，帮助学生把课堂上学到的知识运用到实际中去，把原有的能力、智力迁移到解决实际问题中去。实践是认识的来源和发展的动力，通过实践活动，有利于学生捕获新的知识，提高学生创新素质。学生实践能力的培养与提高，从根本上离不开实践活动。在初中思想政治教学中要加强实践活动这一重要环节，只有组织好课堂教学和社会实践活动的参与，才能培养出新形势下的高素质创新人才。
　　（作者单位：河南省汝南第一中学 463300）