【摘 要】
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当前普遍小学阶段英语教师在进行阅读教学的过程中都会存在教条主义的错误,认为学生只需要按部就班的完成单词的熟记,语法的运用之后就可以完成阅读素材的学习工作.其实在实
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当前普遍小学阶段英语教师在进行阅读教学的过程中都会存在教条主义的错误,认为学生只需要按部就班的完成单词的熟记,语法的运用之后就可以完成阅读素材的学习工作.其实在实际学习过程中,如果教师缺乏有效的教学引导和巧妙教学形式的运用,学生在具体学习过程中依旧会感受到重重阻力,并会在不能完全理解阅读内容的过程中逐渐丧失阅读学习的激情,这对学生今后的学习是百害而无一利的.为了避免此类现象的出现,教师在实际教学过程中需要重视多媒体技术的运用,同时需要为学生准备好阅读素材相关的内容.除此以外,教师也需要鼓励学生多进行课外阅读.由此,学生的综合阅读能力才可以得到突破性的提升.
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