摘 要：教育和教育管理收到越来越高的关注，是大势所趋。随着时代的日新月异，小学教育管理工作也不能例外，同样越来越受到社会的关注，国家在要求小学教育大面积提高教学质量的同时，还强调全面提升学生的身心素质。在新课程标准改革下，新时代小学教学管理中心从知识转移到学生的素质方面，并且由于小学教育属于基础教育，其教育管理担负着落实现代化教育的重任，导致小学教育管理面临较大的压力。为此，小学教育管理有必要进行深层次的改革和转变。本文以此切入，做了必要的方向性和创新性思考和探讨。
　　关键词：新时代 小学教育管理 思路创新
　　具有划时代意义的新课程课改理念的提出，给小学教学管理带来了革命性变革：要求小学教育管理必须进行机制的改革，这关乎中心点的根本性变革，其内容也要从知识为中心变为德智体美劳全面发展为中心。小学阶段的教育管理，是小学基础教学的核心，很大方面决定学校的管理水平和教学质量。它具体是指通过良好的方式和渠道，引领学校的各个工作基层合理有序地分工、组织和运作，全面处理好学校的各项事宜，进而提高教学水平，同时加强对学生的管理。随着素质教育理念在小学教育管理的深入落实，小学教育有必要发现和正视当前教育管理中存在的问题和不足之处，并进行深入思考和有效的改革或完善，提出严明的管理措施，不断地加强教育体制的转型。
　　第一，在小学教育管理中，应当充分做到“以学生为主”。任何一所学校，没有明确的教学理念和自我定位，都会很难进行合理有效的教育管理。为了提高自身的教育水平，小学教育管理必须联系学校本身实际状况，因地制宜地研究和制定出适合自己校情的管理方案和相应的措施，以形成具有特色、充满活力的校园。教育水平得益于学校的管理水平，新课程下的小学教育管理，必须严格明确“以学生为本”的教育理念，并不断完善自身的管理措施和方案。首先，领导者应该把先进的教育理念融入小学教学理念中，并对学校的全体教师和工作人员深入贯彻这些思想。教师要对所有学生一视同仁，全面关爱，不能存在歧视的思想，努力探索和发现学生的优点，并加以正确的引导和发扬。学校要把每位学生都融入这个集体，领导、教师、工作人员和学生形成一个相互联系的系统，以加强和落实“以学生为本”的小学教育管理。
　　第二，在小学教育管理中，要全面做到“以人为本”。当今学校管理的统一方向，是“以人为本”，小学教育管理更要做到以人为出发点，针对的不仅仅是学生，还应该关注教师和每一位学校的工作人员，让学校的每个人都产生主人翁的心态，并且找到自己的归属感和责任感。所谓“以人为本”，核心的理解就是制定一切规则和条例都是为了提升人的素质，而不是一味地约束和制约人的行为和思想。对小学的教育管理而言，以人为本就是“爱人、育人和做人”。
　　首先，是领导者要对“爱人”做到身体力行。作为学校的引领者，要负责制定小学教育管理机制和体系，这一切都要根据学校实际制定，并且在制定过程中要合理确切地考虑学生和老师的利益，不仅要加强教育管理，还要注重教师的想法、需求及学生的饮食住宿安全等方面的问题，充分做到善待关爱学校的每一个人，让学生和教师体会到学校的温暖，從塑造学生良好的品德着眼，以爱育爱，让校园绽放娇艳迷人的爱之花。
　　其次，是要求和引导全体教职工认真践行“以人为本”理念。思想和理念的的传输灌溉，教师是必不可少的角色。领导者给予了教师自由发挥的舞台，教师有义务和责任把知识和品德交给学生，也就是“育人”的思想。小学教育管理，是学生享受义务制教育的开始和基础，在这个时期，学生的思想和观念显得尤为重要，而教师担当着指路人的重任，因此，小学教育管理有必要加强对老师的培育和管理，育人先育己，不断提高教师的自我认知和责任感。
　　最后，是要贯彻和落实“学生为核心，以教育为目的”的教育管理。在教育的同时，学校应该推动学生心理的健全及品德的培养。小学教育管理教学，要实实在在地做到德智体美劳全面发展，尤其要重视德育方方面面的教育。新课程标准改革旗帜鲜明地指出，要学知识，先学做人。小学教育管理教学，要从以人为本的本质出发，加强对学生的素质教育提升，全面促进学生的身心发展，最终实现真正意义上教育管理。
　　第三，在小学教育管理中，要实时构建良好的校园环境。无论是学校的管理者、教师，还是所有学生，都渴望学校有良好的教育环境，因为美好的校园环境会不自觉地形成爱学习的氛围，从而感染每一个人。好的校园文化环境，营造充满书香和学习气息的氛围，让学生和老师们不自觉地相互交流和探讨知识，可以积极地引导学生学习和进步。那么，如何创造这样的小学教育环境呢？第一，学校要打造和建设蕴含深厚文化底蕴的校园文化，让书香和道德之香溢满校园。只有学校本身充满学习的味道，学生和教师才会陶醉其中。因此，学校必须招收有资历的教师，并加以培育，形成强大的师资团队。同时要努力完善周边的教学环境，如植育花草树木、建设亭台小谢等，打造校园角落、办公室、走廊、教室和围墙等的厚重文化和教育元素，给予教师和学生轻松的学习氛围。第二，要加强和推进校园内的每个人的联系，让全体师生找到归属感和发展内驱力。要真正做到这一点，教育管理者必须加强教师与学生的交流和沟通，互相理解，良好的师生关系可以让学校教育管理进行得顺利通畅。如今社会下的小学教育管理，都在追求轻松欢快的管理环境，领导者可以多多开展师生交流互动、家长学生共同参与校园管理的活动，增强小学教育管理的可行性，进一步完善校园的学习教学环境。
　　随着时代的进步和转换，教育的步伐与时俱进地不断向前迈进，“立德树人”已成为教育的根本理念，小学教育管理有待于每一位教育者进一步提高和完善。新课程标准改革，要求每一位校园的领导者，要秉持“以学生为本”的思想，一切从校园实际出发，制定灵活有效的管理机制和措施，并且要不断加强校园学习环境的打造，以提升学校的素质教育水平和教学管理水平。
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