【摘 要】
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摘 要 语文是小学教育的重点学科，通过语文的学习，可以培养学生阅读、听力、表达、写作等能力。本文归类了小学语文学科的一些常见问题，并且给出相应的解析。 关键词 阅读能力;小学;语文;新课改 中图分类号：G628，G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0001-01 在实施了新课改后，语文作为小学生一门重要的必选课程，对其教学的要求有了大幅度的提升。教改的
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摘 要 语文是小学教育的重点学科，通过语文的学习，可以培养学生阅读、听力、表达、写作等能力。本文归类了小学语文学科的一些常见问题，并且给出相应的解析。
关键词 阅读能力;小学;语文;新课改
中图分类号：G628，G623.2
其他文献
摘 要 在小学羽毛球教学环节中，做好对基本步法的有效教学措施分析，能够强化学生的基础技能，让他们更好的掌握羽毛球技巧，这对于学生的羽毛球能力培养具有重要意义。笔者结合实践教学经验，在文中分别对启动步、并步、交叉步、垫步四种羽毛球基本目标进行教学措施的研究，希望能够为提高羽毛球基本教学效果带来支持与帮助。 关键词 小学羽毛球;基本步法;有效教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要 随着新课改的不断推进，学生在教学中的主体地位逐步得到彰显。这是时代的要求，更是教育本质的要求。学生并不是一台机器，他们不仅有原有的认知，更有主动学习的能力，这些都需要教师在教学过程中充分重视这种原生态的“教学准备”。小学低年级学段的学生天性活泼，虽然逻辑思维发展不够完善，但是思想跳跃而灵活。教师在数学中应该结合该学段学生的特征，利用这些优势引发学生在数学学习中进行主动思考。 关键词 主动
摘 要 语文是小学教育教学阶段最为基础性的学科，其教学质量与教学效率的高低直接影响到小学生未来的发展。习作教学是语文教学中的重要组成部分，同时也提高学生习作水平及语文素养的重要途径。在小学语文习作教学中，教师要明确学生习作学习的目的，树立正确的教学理念，提高学生的习作能力，分析了习作教学中教师角色的定位，确保在习作教学中，需要以学生为主体，创造自由的习作空间，才能有效提高学生的习作水平。 关键词
摘 要 小学数学课程标准提出了六个核心概念，其中把数感摆在首要位置，由此可见其在教学实践中的重要性。由于多媒体技术能将抽象的认数知识具体化、形象化，更能激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解数的意义，从而建立数感。那么在小学数学教学中如何巧用多媒体技术培养学生的数感，笔者结合多年教学实践从三个方面浅谈一些个人看法。 关键词 多媒体;小学生;数感 中图分类号：TN915.43，A 文献标识码：A
多媒体技术作为一种新型的教学手段,展示出教学设计的创新性、教学过程的直观性特点。它可以让学生从丰富的网络资源中获得更多的信息,利用图文并茂的方式,直观的呈现出地理教学知识点。因此,下面将具体探讨多媒体技术在高中地理教学中的运用策略。
摘 要 在现代化幼儿园管理过程中选取以人为本管理方式具有重要意义。在新课改全面发展背景下，现代化幼儿园发展中全面践行以人为本教育观念是幼儿园教育管理工作全面开展的重要趋势。幼儿园要想实现全面发展，要对管理中存有的各类问题进行分析，促使幼儿园活动能全面开展。在管理中要全面创新发展，做好多项改革工作，在幼儿园发展中对多项资源进行应用，提升幼儿园发展活力。 关键词 以人为本;幼儿园;管理模式 中图分
摘 要 汉字是中华民族文化的瑰宝，中国共有90000多个形状独特的汉字，其中，最常用的汉字有7000多个，如此浩瀚的汉字海洋构成了中华灿烂的文化。汉字俗称中国字、方块字和中文字，它是一种用来表达语言词意的工具，在学习和生活中具有十分重要的意义，是小学语文教学中的一项基础性内容，也是最重要的教学任务。识字与阅读是小学语文教学中两项重要的内容，本文就小学语文识字与阅读趣味化教学进行分析与研究，希望对小
摘 要 近年来，面对复杂纷乱的社会和多元文化的冲击，中学生心理健康问题较为突出，社会舆论和教育界对加强中学生心理教育的呼声越来越强烈。作为一名道德与法制教师，更应该关注学生的品德修养和心理健康。 关键词 心理健康;心理疏导 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0132-01 教师不仅是知识的传播者，更要注重培养学生健康的心理、健全的人格，教会学
摘 要 高中数学可以增强学生的数学思维以及反映能力，数学课堂教学质量的提升也可以不断的给学生带去学习方面的新鲜感，教师教学过程中要结合学生的学习特点以及课堂教学状态不断的摸索出新的方式方法，提升课堂教学质量。因此本文以《圆锥曲线》教学为例对提高数学教学质量的方式方法做出研究，希望可以给相关教师带去一定的参考和建议。 关键词 圆锥曲线；数学；教学；质量；研究 中图分类号：G632文献标识码：A文
摘 要 如何实现小学数学课堂的最大效益化，文章从小学数学当前存在的问题出发，从创新教学方法、加强思维训练、关注互动生成、灵活运用知识四个层面，介绍其对促进有效数学课堂教学的积极意义。 关键词 教学效益;教学途径;《认识图形》;提高;现状 中图分类号：F124.6，C1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0171-01 小学数学学科作为教育的基础性学科之一，可以帮助