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【摘 要】在大学教育阶段，全面加强人文关怀，既有助于促进学生身心全面发展，同时也有助于更好地推动大学生教育管理工作科学有序开展。本文首先探究了在大学生教育管理中加强人文关怀的内涵及意义，然后分析了目前大学生教育管理工作中存在的问题，最后针对如何提升大学生教育管理中人文关怀成效提出了相关的对策，以供参考。
【关键词】人文关怀;大学生教育管理;内涵分析
在大学生教育管理工作中结合市场发展的形势以及大学生的需求，全面渗透人文关怀的理念，注重在专业人才培养的过程中强化对人才的人性化关怀，这样才能更好地推动他们个性成长，提升学生的精神境界，为他们未来健康成长打下坚实的基础。目前在大学生教育管理中围绕人文关怀等方面教师也进行了诸多的探索，但是依然还面临不少的问题和困境。全面加强大学生教育管理中人文关怀理念的探究与措施分析，具有重要的教育价值。
一、加强大学生教育管理中人文关怀的内涵及意义分析
大学生教育管理中渗透人文关怀理念，主要是围绕大学生教育管理工作，全面结合学生的需求等强化对学生的人性化关爱，更好地形成尊重人的教育氛围，推动学生全面发展和教学工作高质量开展，进而提升人性化教育成效的一种理念、模式和方法的统称。
大学生教育管理工作是一项重要的工作，新时期面对素质教育改革形势，市场对人才素质和能力等方面的要求也越来越高，全面加强对大学生的人文关怀，加强大学生教育管理中人文关怀理念的渗透，这样可以更好地形成尊重学生、关心学生和爱护学生的良好氛围，更好地激发学生的能动性和创造性，依托情感管理，培养学生良好的行为观念和思想认知，促进他们身心健康发展。同时全面渗透人文关怀理念，强化大学生教育管理中人文关怀理念的渗透，也有助于培养学生的专业思维能力，引导他们更好地结合市场对人才的需求，不断突破自我，挑战自我，实现更大的人生价值，为市场健康发展提供强有力的人才支持。此外全面加强大学生教育管理中人文关怀教育，也是更好地适应市场改革和大学生心理需求的必然选择。单纯地注重培养学生的专业技能，忽视德育教育和人文关怀，不利于学生的全面发展。学生面对较大的就业压力，如果感受不到关怀和温暖，容易引发心理健康问题，甚至还会对社会稳定等带来诸多的不利影响。通过渗透人文关怀理念，可以引导他们树立正确的三观，以此激发潜能，为社会发展做出更大的贡献。
二、大学生教育管理中人文关怀的特征与实施现状分析
大学生教育管理中人文关怀有其基本的特征和属性，一是注重突出教育性的特征，人文关怀要充分体现以人为本的教育理念，教师应当以高校教育目标为引领来进行科学探索，从而更好地推动人才全面成长和健康发展。二是注重突出人文性的特征，也就是要通过加强学生人文素质教育，从而更好地激励学生德智体美劳全面发展，更好地打造良好的人际关系，让学生在开放的环境下成长和创新探索。三是注重体现发展性的特征。人文关怀、以人为本，并不是单纯地以学生技能提升为落脚点，应当以发展的眼光看待问题，要以宽容开放的心态对学生更多的包容和理解，从而提升人的权利和尊严，让教育更好地为学生发展服务。四是注重体现个体性的特征。人文关怀需要尊重学生个体，考虑每个大学生的实际特点，注重每个大学生身心发展的系统性和完整性，从而更好地让他们认识到自我成长的意义和个性成长的价值，引导大学生在不断实践中更好地释放和开发自身的潜能，创造更大的价值。五是要注重体现职业性的特点。人文关怀要充分结合市场发展形势及市场对人才的需求变化，对大学生的生存状态、成长环境等进行全面关注，并结合大学生在就业、成长等方面遇到的困惑和问题针对性探究，强化人文关怀和求职、专业研究等方面的融合，从而更好地提升思想政治教育工作的有效性和实效性。
当前在大学生教育管理中围绕人文关怀等方面教师和学校也进行了诸多的探索，但是依然面临不少的问题，比如教师对人文关怀理念内涵缺乏深入的研究，教师没有认识到加强人文关怀的意义，也没有充分结合学生的需求以及市场对人才的要求针对性探究适宜的人文关怀模式和方法，从而不利于激励学生全面健康成长，也不利于为教育教学活动的开展提供科学的指引。
三、在大学生教育管理中加强人文关怀的措施
为了进一步提升大学生教育管理成效，切实渗透人文关怀理念，建议从以下几个方面来进行探索研究：
3.1结合市场形势，加强人文关怀理念滲透的科学价值导引
要围绕人文关怀理念的渗透，结合大学生教育管理工作，深刻研究市场形势的变化，要引入对话式教育，营造自由平等的对话交流环境，充分尊重学生，在开展基础调研的前提下，进一步强化师生互动，围绕以人为本教育工作的开展，全面探究当前高校教育工作存在的问题及不足，不断借鉴相关的经验，加强人文关怀理论的系统研究，从而更好地围绕关怀型教育形成科学的教育体系，推动人文关怀教育工作有序开展。
3.2加强和日常生活的有效关联
人文关怀教育不能单纯地从理论上来进行研究探索，还应当充分结合生活实际，为学生提供针对性的个性化人性化服务，从而让他们感受到更多的理解、尊重和温暖，激发他们的爱国热情，引导他们养成良好的行为习惯，树立正确的价值导向。要结合生活实际通过成立相关的心理咨询室和学生社团，聘请心理咨询师等到学校开展形式多样的专题讲座，借助互联网载体加强学生心理健康状况调查并针对性进行关怀教育等，让学生时时刻刻感受到关怀和温暖。
3.3加强精神素养的塑造与社会实践能力提升探索
要注重对学生的人文关怀，通过开设专门的课程，加强社会实践教育等方式，引导学生联系实际去探索研究，开启自身的精神世界，不断在实践锻炼中找到人生的航向，创造更大的价值。在社会实践活动开展的过程中要充分考虑市场对人才的需求以及学生的成长需要、专业技能培育目标等方面的因素，进行系统设计，不断创新实践载体，为他们提供更多的展示自我的舞台，全面提升学生的综合素质。
结束语：
总之，加强大学生教育管理中人文关怀教育，需要从理念、方式等方面不断进行探索，这样才能切实提升育人成效。
参考文献：
[1]韩笑波.大学生教育管理中人文关怀的科学内涵[J].现代交际，2013（7）
[2]姚春林.论高校思政工作人文关怀的理论基础[J].江苏高教，2014（5）
[3]孙平;孙丹丹.大学教学管理中的人本化理念研究[J].学理论，2013（11）
[4]吴恒仲.大学生教育管理中人文关怀的科学内涵[J].黑龙江高教研究，2012（5）
【关键词】人文关怀;大学生教育管理;内涵分析
在大学生教育管理工作中结合市场发展的形势以及大学生的需求，全面渗透人文关怀的理念，注重在专业人才培养的过程中强化对人才的人性化关怀，这样才能更好地推动他们个性成长，提升学生的精神境界，为他们未来健康成长打下坚实的基础。目前在大学生教育管理中围绕人文关怀等方面教师也进行了诸多的探索，但是依然还面临不少的问题和困境。全面加强大学生教育管理中人文关怀理念的探究与措施分析，具有重要的教育价值。
一、加强大学生教育管理中人文关怀的内涵及意义分析
大学生教育管理中渗透人文关怀理念，主要是围绕大学生教育管理工作，全面结合学生的需求等强化对学生的人性化关爱，更好地形成尊重人的教育氛围，推动学生全面发展和教学工作高质量开展，进而提升人性化教育成效的一种理念、模式和方法的统称。
大学生教育管理工作是一项重要的工作，新时期面对素质教育改革形势，市场对人才素质和能力等方面的要求也越来越高，全面加强对大学生的人文关怀，加强大学生教育管理中人文关怀理念的渗透，这样可以更好地形成尊重学生、关心学生和爱护学生的良好氛围，更好地激发学生的能动性和创造性，依托情感管理，培养学生良好的行为观念和思想认知，促进他们身心健康发展。同时全面渗透人文关怀理念，强化大学生教育管理中人文关怀理念的渗透，也有助于培养学生的专业思维能力，引导他们更好地结合市场对人才的需求，不断突破自我，挑战自我，实现更大的人生价值，为市场健康发展提供强有力的人才支持。此外全面加强大学生教育管理中人文关怀教育，也是更好地适应市场改革和大学生心理需求的必然选择。单纯地注重培养学生的专业技能，忽视德育教育和人文关怀，不利于学生的全面发展。学生面对较大的就业压力，如果感受不到关怀和温暖，容易引发心理健康问题，甚至还会对社会稳定等带来诸多的不利影响。通过渗透人文关怀理念，可以引导他们树立正确的三观，以此激发潜能，为社会发展做出更大的贡献。
二、大学生教育管理中人文关怀的特征与实施现状分析
大学生教育管理中人文关怀有其基本的特征和属性，一是注重突出教育性的特征，人文关怀要充分体现以人为本的教育理念，教师应当以高校教育目标为引领来进行科学探索，从而更好地推动人才全面成长和健康发展。二是注重突出人文性的特征，也就是要通过加强学生人文素质教育，从而更好地激励学生德智体美劳全面发展，更好地打造良好的人际关系，让学生在开放的环境下成长和创新探索。三是注重体现发展性的特征。人文关怀、以人为本，并不是单纯地以学生技能提升为落脚点，应当以发展的眼光看待问题，要以宽容开放的心态对学生更多的包容和理解，从而提升人的权利和尊严，让教育更好地为学生发展服务。四是注重体现个体性的特征。人文关怀需要尊重学生个体，考虑每个大学生的实际特点，注重每个大学生身心发展的系统性和完整性，从而更好地让他们认识到自我成长的意义和个性成长的价值，引导大学生在不断实践中更好地释放和开发自身的潜能，创造更大的价值。五是要注重体现职业性的特点。人文关怀要充分结合市场发展形势及市场对人才的需求变化，对大学生的生存状态、成长环境等进行全面关注，并结合大学生在就业、成长等方面遇到的困惑和问题针对性探究，强化人文关怀和求职、专业研究等方面的融合，从而更好地提升思想政治教育工作的有效性和实效性。
当前在大学生教育管理中围绕人文关怀等方面教师和学校也进行了诸多的探索，但是依然面临不少的问题，比如教师对人文关怀理念内涵缺乏深入的研究，教师没有认识到加强人文关怀的意义，也没有充分结合学生的需求以及市场对人才的要求针对性探究适宜的人文关怀模式和方法，从而不利于激励学生全面健康成长，也不利于为教育教学活动的开展提供科学的指引。
三、在大学生教育管理中加强人文关怀的措施
为了进一步提升大学生教育管理成效，切实渗透人文关怀理念，建议从以下几个方面来进行探索研究：
3.1结合市场形势，加强人文关怀理念滲透的科学价值导引
要围绕人文关怀理念的渗透，结合大学生教育管理工作，深刻研究市场形势的变化，要引入对话式教育，营造自由平等的对话交流环境，充分尊重学生，在开展基础调研的前提下，进一步强化师生互动，围绕以人为本教育工作的开展，全面探究当前高校教育工作存在的问题及不足，不断借鉴相关的经验，加强人文关怀理论的系统研究，从而更好地围绕关怀型教育形成科学的教育体系，推动人文关怀教育工作有序开展。
3.2加强和日常生活的有效关联
人文关怀教育不能单纯地从理论上来进行研究探索，还应当充分结合生活实际，为学生提供针对性的个性化人性化服务，从而让他们感受到更多的理解、尊重和温暖，激发他们的爱国热情，引导他们养成良好的行为习惯，树立正确的价值导向。要结合生活实际通过成立相关的心理咨询室和学生社团，聘请心理咨询师等到学校开展形式多样的专题讲座，借助互联网载体加强学生心理健康状况调查并针对性进行关怀教育等，让学生时时刻刻感受到关怀和温暖。
3.3加强精神素养的塑造与社会实践能力提升探索
要注重对学生的人文关怀，通过开设专门的课程，加强社会实践教育等方式，引导学生联系实际去探索研究，开启自身的精神世界，不断在实践锻炼中找到人生的航向，创造更大的价值。在社会实践活动开展的过程中要充分考虑市场对人才的需求以及学生的成长需要、专业技能培育目标等方面的因素，进行系统设计，不断创新实践载体，为他们提供更多的展示自我的舞台，全面提升学生的综合素质。
结束语：
总之，加强大学生教育管理中人文关怀教育，需要从理念、方式等方面不断进行探索，这样才能切实提升育人成效。
参考文献：
[1]韩笑波.大学生教育管理中人文关怀的科学内涵[J].现代交际，2013（7）
[2]姚春林.论高校思政工作人文关怀的理论基础[J].江苏高教，2014（5）
[3]孙平;孙丹丹.大学教学管理中的人本化理念研究[J].学理论，2013（11）
[4]吴恒仲.大学生教育管理中人文关怀的科学内涵[J].黑龙江高教研究，2012（5）