论文部分内容阅读
摘
浅析德国的跨企业培训中心办学模式
【摘 要】
：
摘要：2018年3月，笔者随考察团赴德国参加现代学徒制专题培训，期间深入多所院校、企业及政府部门交流学习，在借鉴德国职业教育双元制培养体系基础上，结合我国实际，从跨企业培训中心的角度分析其产生背景、运作模式等，并从构建产教融合办学模式、充分发挥企业办学作用、技能实训基地建设、整合优质教育资源等方面提出了新思路。 关键词：职业教育;双元制;跨企业培训中心;行业协会 中图分类号：G712文献标识码
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
摘 要：教育领域中的教学资源在科学技术的飞速发展之下越来越丰富，尤其是多媒体技术，更是成了现今教师所公认的优质教学资源。基于此，作为一名初中数学教师，应当充分认识多媒体技术与数学教学之间的联系，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的自信，从而使得数学课堂教学的趋势朝着良好的方向发展。为此，笔者从以多媒体技术导入合理问题;以多媒体技术演示形象画面;以多媒体技术创设生活情境三个方面阐述了多媒体与初
摘要：随着教育事业的不断发展，职高教育不仅仅是对学生进行职业技能和学习能力培养，更重要的是培养学生的道德法治意识，让学生能够成为一名社会需要的现代化学生。这就需要职高教师充分利用职高思想政治教学的优势，在教学过程中注重培养学生职业道德和法治观念，使其不仅掌握专业技能，还可以提其职业道德精神和法治意识，为社会发展贡献出自己的一份力量。 关键词：职业道德;法治视角;职高教学;思政教学;教学模式
摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，对高中英语教学提出了更高的要求，随之产生了许多教学方法，思维导图就是其中的一种，阅读和写作是高中英语教学的重要组成部分，在高中英语阅读和写作中应用思维导图，既能增强学生的阅读理解能力，提升学生的英语写作水平，又能培养学生的英语综合素养，促进学生的全面发展。本文主要分析和探索了思维导图在高中英语阅读和写作中的应用。 关键词：思维导图;高中英语阅读;写作;应用
摘要：道德与法治学科是一门活动性课程。学生解决问题的方式、技能、价值判断的能力、对道德原则与法治观念的领悟，都可以在活动中形成。教师要通过活动引导学生获得有生命力的生活认知、相互帮助的成长方式和乐群的态度，形成有生活根基的道德情感、意义领悟以及价值认同。因此，在教学中，教师可以通过深度活动培养学生的道德情感，以实现儿童社会化成长。 关键词：道德情感;体验活动;课前调查;情境思辨 中图分类号：G
摘要：学习数学的关键之处，就是有一个清晰严谨的知识脉络，这是理清数量关系，进行因果推导的前提所在，而思维导图又叫心智导图，是一种图形思考工具，通过线条、箭头等将各级主题关系进行层次表现，不仅可以强化学生数学逻辑推理能力，还对课前知识导入、公式推导、解题思路分析以及课后知识点巩固等具有良好辅助效果。为此，本文以思维导图为载体，分析了其在高中数学教学中的作用，探究了运用策略。旨在激活数学思维，实现高效
摘 要：初中生物课程是一门实验性很强的学科，对于学生探索生物及生命的秘密有着极大的吸引力。初中生物课程中健康教育的内容占比很大，可见，在这个阶段通过生物教学对学生进行健康教育的渗透十分必要。学生通过对健康知识的学习和掌握，不仅能很好的完成初中生物课程的学习，还能养成良好的健康行为习惯，为学生长远发展奠定坚实的基础。 关键词：初中;生物教学;健康教育;渗透研究 中图分类号：G633.91 文献标
摘要：语文是初中的重要课程，语文课程的学习是提高学生语言表达能力的基本途径，教师要合理的规划阅读课堂，导入丰富的教学资源，保证课堂阅读教学的质量。目前很多初中生的阅读量较小，阅读理解能力也非常弱。为了解决这种情况，学校和教师要重新设计教学计划，从学生的需求出发，构建系统的语文阅读体系，明确阅读的目的与方向，实现高效率的阅读效果。 关键词：初中语文阅读;课堂构建;教学分析 中图分类号：G633.
摘要：高中思想政治教育与现实生活息息相关，开展以“立德树人”为理念的思想政治课程，需要教师深刻理解教育理念，从而在教学工作中培育高素质、高品德的学生。通过德育渗透高中思想政治课程，将“立德树人”的内涵融入教程，正确学生树立的人生观、价值观等、培养学生的道德情感。本文中笔者将从立德树人的视角下，对在高中思想政治教学中的教学问题进行论述并提出有效的策略。 关键字：立德树人;高中思想政治;实效性 中
摘要：综合性学习是统编教材亮点之一，符合语文课程本质内涵，也顺应语文教学改革趋势发展。综合性学习教学设计犹如粗胚打磨、填充、点色过程，应设置具体情境开展活动，补充背景知识引领活动和制订进度规范升格活动。这样才能更好地开展综合性学习，切实培养学生的综合能力。 关键词：综合性学习;设置情境;补充知识;制订表格 中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0