从“平面思维”到“立体思维”

来源 :教育研究与评论(小学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户：J2EE_BOY

【摘要】

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听两位教师教学五年级(下册)《异分母分数的大小比较》,感觉到两种不同的思维方式。出示例题情境:小芳已经看了一本书的5/3,小明已经看了这本书的9/4。谁看的页数多?师:刚才

【作者】

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王小霞

【机构】

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常州市局前街小学

【出处】

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教育研究与评论(小学教育教学)

【发表日期】

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2009年2期

【关键词】

：

平面思维解决问题引导学生两种方法分数变换教学过程方法比较立体思维教师教学异分

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听两位教师教学五年级(下册)《异分母分数的大小比较》,感觉到两种不同的思维方式。出示例题情境:小芳已经看了一本书的5/3,小明已经看了这本书的9/4。谁看的页数多?师:刚才同学们说了,这个问题就是让我们比较5/3和9/4的大小。这两个分数的大小比较和以前所学的知识有什么不一样呢?生:以前我们学的是同分母分数的大小比较,今天学的是异分母分数的大小比较。师:真不错,观察很仔细!那怎么比较这两个

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