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叶澜说：“差异的两端可能是白痴，也可能是天才。但是白痴住往很快被识别，引来更多的关心和帮助；天才则有可能被看作怪僻、不守规矩等，遭到批评或限制。因此，强求一致常常导致扼杀天才。”
有效善待学生间的差异
【摘 要】
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叶澜说：“差异的两端可能是白痴，也可能是天才。但是白痴住往很快被识别，引来更多的关心和帮助；天才则有可能被看作怪僻、不守规矩等，遭到批评或限制。因此，强求一致常常导致扼杀天
【机 构】
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江苏金湖县实验小学
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2010年6期
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