论文部分内容阅读
摘 要：足球运动是当前世界上最盛行的团体运动之一，在我国深受广大的青少年所喜爱，其中以初中生和高中生为主。新课改要求初中体育教学进行改革，提高对足球教学的重视。重视初中足球教学既顺应时代的发展，对初中生的综合素质提高也有着不可忽视作用。提升当前我国初中足球教学的质量，有助于新课改的施行。
关键词：初中生；足球教学
足球是世界第一运动，足球教学已经引起各界人士的高度关注，并成为初中阶段重要的必修体育教材，正在发挥着提高学生素质、形成学生足球终身运动习惯、发展学生思想和心理品质的重要价值和作用。教学是教师的重要工作，搞好足球教学以成为体育教师的职业需要，足球教学的水平已成为衡量体育教师教学能力和基本素质的重要标志，是体育教师基本能力的重要组成部分。在当前实际初中体育教学中，我们依然能够看到足球教学手段僵化、足球教学方法落后、足球教学氛围沉闷等常见现象，这不但不利于足球教学的全面开展，更不利于足球运动的普及，還对体育课程的改革有强烈的制约作用。合理规范、适合初中生特点的足球教学方法应该来源于初中足球教学时间经验和初中生足球心理，在对初中足球课程进行分析和解构上下功夫，研究存在于当前初中体育教学方法的缺点和不足，在借鉴先进经验和新型足球教学方法的基础上，寻求初中足球教学方法的新提升，形成新时期初中足球教学方法的改进方向和具体措施。
一、初中足球的教学任务
初中足球课的任务是根据中学生体育的目的、任务和足球课的本身特点来制定的，这样就决定了其教学内容的选择、教学方法的运用、组织实施的特点以及考核检查的范围都要符合中学生的特点。
1.调动中学生的学习积极性
中学生处于身心发展的关键期，足球教学中要根据其生理、心理发育的状况，多选择易于组织的、循环式的、游戏型的、具有竞赛特点的练习方式与方法，例如在讲授足球运球技术时，可以让学生分组进行接力比赛，这样既可以发展学生体质，又增加了课堂教学的趣味性，从而拓宽足球运动的普及程度，挖掘潜在的足球人才。
2.让学生掌握足球基本知识和技能
学生的足球基本知识和技能的掌握，首先来源于体育教师的正确讲解和示范，这在学生初学足球时主要的获知点其次通过现代化多媒体教学课件、视频，让学生更加完整的了解足球的基本知识和技能第三鼓励学生去看各级各类的比赛，电视转播的，现场的都可以，欣赏足球知识与技能合理运用的魅力。学生通过以上途径获得了足球的基本知识与技能，会使学生具有利用足球运动科学锻炼身体的能力，并且为养成终身体育的意识打下基础。
3.培养学生正确的世界观和价值观
寓思想教育与足球教学之中，将德育与足球教学有机结合。例如体育教师要告知学生足球最早的起源是中国的赋鞠运动，以增加学生的民族自豪感。现代足球的发明在欧洲，可以利用现代教学媒体为学生展示现代足球比赛或者观看相关足球视频，让学生了解中国足球与世界足球强国之间的差距，培养学生的追赶意识，树立学生爱国主义、集体主义的道德情操，培养其勇敢、顽强、善思、遵守纪律、勇于克服困难、不断努力进取的优良品质。
二初中足球课有效性策略
要做到循序渐进、因材施教以及启发诱导。
1.讲解
通常体育教学都需要“精讲多练”，这要求体育教师对讲解时间有所限制。然而考虑到有些学生的基础较为薄弱，就时常要求体育教师在开展活动的过程中进行讲解，讲解要简明，以便于学生对教师所讲解的内容尽快理解，另外还需要注意讲解的时机。在必要的时候，讲解时还需要运用多媒体视频或挂图，这样才能让学生对相关动作要领有一个更为直观的了解。
2.示范
初中学生具有很强的模仿能力，所以教师做示范动作务必要做到正确规范。在教师进行示范时，教师要保持适中的位置，同时还需要注意方向，另外示范节奏应更加分明。此外动作示范也可以让那些学习能力较强的学生来做，教师再进行恰当的点评，如此学生才能更加直观地观察和理解，对于动作要领也可以尽快地掌握。对于个别较难的技术动作，示范就可以采用挂图或多媒体的展示形式，这样学生就能学习到更加规范的技术动作。
3.练习
练习是最重要的一个环节，教师讲解和示范后，一定要经过学生反复地进行有针对性的练习，这样对于学习到的技术和技能才可以更好地掌握、巩固和提高。练习有多种方法，主要有集体与分组合练法、个人独练法；基本技术练习法与游戏法等。实践表现，不同练习方法地选择往往能收获很好的效果。不仅能提高中学生的身体素质，培养他们对足球的兴趣，还有助于其对技术动作进行改进，大大增强战术意识，并取得良好的教学效果。
4.纠正错误
使学生掌握正确的技术动作是初中足球教学的主要任务之一。学生在学习技术动作时，不可避免地会出现错误动作，体育教师必须采取有效的措施，预防和纠正错误动作。学生开始练习时，教师要对学生进行全面的、有目的的观察，以便及时发现练习中存在的主要错误，在这个过程中要注意要对症下药，有的放矢分析原因，细致耐心贵在得法，综合考虑。
足球教学中充分调动学生的自觉性和积极性，是提高教学质量的重要因素。因此，教师要善于发现学生的兴趣和爱好、主动培养学生的兴趣和爱好，只有学生对足球产生了兴趣，才能做到学而不厌，练而不倦，教学才能获得好的效果。初中足球教学法是以充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用，抓住最佳教学时机，有力地促进学生学习兴趣及良好的自学习惯的养成，迅速地提高学生足球运动能力，提高足球运动的鉴赏力，培养团结协作，勇于进取的精神。坚持下去，就是振兴中国足球的通衢大道，迈进足球强国之门。
参考文献：
[1]沈计泉.中学足球教学之研究[J].科教文汇（中旬刊）.2007（04）
[2]张平西.在小场地开展足球教学和比赛的方法[J].体育教学.2001（05）
[3]张国锋.如何在初中体育课中实施开放式教学[J].新课程学习（学术教育）.2010（09）
[4]胡天白.中学足球教学应以熟悉球性及控球练习为先导[J].贵州体育科技.1994（02）
关键词：初中生；足球教学
足球是世界第一运动，足球教学已经引起各界人士的高度关注，并成为初中阶段重要的必修体育教材，正在发挥着提高学生素质、形成学生足球终身运动习惯、发展学生思想和心理品质的重要价值和作用。教学是教师的重要工作，搞好足球教学以成为体育教师的职业需要，足球教学的水平已成为衡量体育教师教学能力和基本素质的重要标志，是体育教师基本能力的重要组成部分。在当前实际初中体育教学中，我们依然能够看到足球教学手段僵化、足球教学方法落后、足球教学氛围沉闷等常见现象，这不但不利于足球教学的全面开展，更不利于足球运动的普及，還对体育课程的改革有强烈的制约作用。合理规范、适合初中生特点的足球教学方法应该来源于初中足球教学时间经验和初中生足球心理，在对初中足球课程进行分析和解构上下功夫，研究存在于当前初中体育教学方法的缺点和不足，在借鉴先进经验和新型足球教学方法的基础上，寻求初中足球教学方法的新提升，形成新时期初中足球教学方法的改进方向和具体措施。
一、初中足球的教学任务
初中足球课的任务是根据中学生体育的目的、任务和足球课的本身特点来制定的，这样就决定了其教学内容的选择、教学方法的运用、组织实施的特点以及考核检查的范围都要符合中学生的特点。
1.调动中学生的学习积极性
中学生处于身心发展的关键期，足球教学中要根据其生理、心理发育的状况，多选择易于组织的、循环式的、游戏型的、具有竞赛特点的练习方式与方法，例如在讲授足球运球技术时，可以让学生分组进行接力比赛，这样既可以发展学生体质，又增加了课堂教学的趣味性，从而拓宽足球运动的普及程度，挖掘潜在的足球人才。
2.让学生掌握足球基本知识和技能
学生的足球基本知识和技能的掌握，首先来源于体育教师的正确讲解和示范，这在学生初学足球时主要的获知点其次通过现代化多媒体教学课件、视频，让学生更加完整的了解足球的基本知识和技能第三鼓励学生去看各级各类的比赛，电视转播的，现场的都可以，欣赏足球知识与技能合理运用的魅力。学生通过以上途径获得了足球的基本知识与技能，会使学生具有利用足球运动科学锻炼身体的能力，并且为养成终身体育的意识打下基础。
3.培养学生正确的世界观和价值观
寓思想教育与足球教学之中，将德育与足球教学有机结合。例如体育教师要告知学生足球最早的起源是中国的赋鞠运动，以增加学生的民族自豪感。现代足球的发明在欧洲，可以利用现代教学媒体为学生展示现代足球比赛或者观看相关足球视频，让学生了解中国足球与世界足球强国之间的差距，培养学生的追赶意识，树立学生爱国主义、集体主义的道德情操，培养其勇敢、顽强、善思、遵守纪律、勇于克服困难、不断努力进取的优良品质。
二初中足球课有效性策略
要做到循序渐进、因材施教以及启发诱导。
1.讲解
通常体育教学都需要“精讲多练”，这要求体育教师对讲解时间有所限制。然而考虑到有些学生的基础较为薄弱，就时常要求体育教师在开展活动的过程中进行讲解，讲解要简明，以便于学生对教师所讲解的内容尽快理解，另外还需要注意讲解的时机。在必要的时候，讲解时还需要运用多媒体视频或挂图，这样才能让学生对相关动作要领有一个更为直观的了解。
2.示范
初中学生具有很强的模仿能力，所以教师做示范动作务必要做到正确规范。在教师进行示范时，教师要保持适中的位置，同时还需要注意方向，另外示范节奏应更加分明。此外动作示范也可以让那些学习能力较强的学生来做，教师再进行恰当的点评，如此学生才能更加直观地观察和理解，对于动作要领也可以尽快地掌握。对于个别较难的技术动作，示范就可以采用挂图或多媒体的展示形式，这样学生就能学习到更加规范的技术动作。
3.练习
练习是最重要的一个环节，教师讲解和示范后，一定要经过学生反复地进行有针对性的练习，这样对于学习到的技术和技能才可以更好地掌握、巩固和提高。练习有多种方法，主要有集体与分组合练法、个人独练法；基本技术练习法与游戏法等。实践表现，不同练习方法地选择往往能收获很好的效果。不仅能提高中学生的身体素质，培养他们对足球的兴趣，还有助于其对技术动作进行改进，大大增强战术意识，并取得良好的教学效果。
4.纠正错误
使学生掌握正确的技术动作是初中足球教学的主要任务之一。学生在学习技术动作时，不可避免地会出现错误动作，体育教师必须采取有效的措施，预防和纠正错误动作。学生开始练习时，教师要对学生进行全面的、有目的的观察，以便及时发现练习中存在的主要错误，在这个过程中要注意要对症下药，有的放矢分析原因，细致耐心贵在得法，综合考虑。
足球教学中充分调动学生的自觉性和积极性，是提高教学质量的重要因素。因此，教师要善于发现学生的兴趣和爱好、主动培养学生的兴趣和爱好，只有学生对足球产生了兴趣，才能做到学而不厌，练而不倦，教学才能获得好的效果。初中足球教学法是以充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用，抓住最佳教学时机，有力地促进学生学习兴趣及良好的自学习惯的养成，迅速地提高学生足球运动能力，提高足球运动的鉴赏力，培养团结协作，勇于进取的精神。坚持下去，就是振兴中国足球的通衢大道，迈进足球强国之门。
参考文献：
[1]沈计泉.中学足球教学之研究[J].科教文汇（中旬刊）.2007（04）
[2]张平西.在小场地开展足球教学和比赛的方法[J].体育教学.2001（05）
[3]张国锋.如何在初中体育课中实施开放式教学[J].新课程学习（学术教育）.2010（09）
[4]胡天白.中学足球教学应以熟悉球性及控球练习为先导[J].贵州体育科技.1994（02）