论文部分内容阅读
【摘要】在社会价值多元化的背景下，高校经济困难生作为高校中一个特殊的群体，面对日益增长的社会、经济、心理上的压力，在思想方面出现了一些虚无主义、功力主义等倾向，在心理上也存在较多的健康隐患。目前高校经济困难生的思想政治教育日益引起社会的广泛关注和各高校的高度重视，本文通过对当前高校经济困难生思想政治教育现状进行分析，提出相应对策，以期能够对做好高校经济困难生的思想政治教育工作提供借鉴。
【关键词】经济困难生 教育 措施
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0074-01
高校家庭经济困难生即学生本人及家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。在社会价值多元化的背景下，高校经济困难生作为高校中一个特殊的群体，面对日益增长的社会、经济、心理上的压力，出现了许多令人担忧的问题，针对高校经济困难生的思想政治教育日益引起社会的广泛关注和各高校的高度重视。高校思想政治教育工作者在帮助他们形成健康、快乐、积极向上的人生态度与理想上的努力，对做好高校经济困难生的思想政治教育工作具有十分重要的意义。
一、高校经济困难生思想政治教育工作的必要性
家庭经济困难生是大学校园里的“弱势群体”，是国家、社会特别关注的重点群体之一。目前，我国高等学校中经济困难学生占在校生总数在20%左右，如此大比例的弱势群体处于巨大的经济压力、学习压力与精神压力之下，很容易诱发种种社会、家庭、经济方面的问题。开展好高校经济困难生思想政治教育工作必要性体现在以下几个方面：一是经济困难生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要内容。解决经济困难生的现实思想问题与需求，帮助经济困难生顺利完成学业，是建设和谐校园，落实科学发展观的必然要求，是高校大学生思想政治工作的重要内容和载体。二是经济困难生的思想政治教育工作是高校资助工作体系的重要组成部分。资助工作的目的就是要实现在济困中育人，多层次、有针对性地帮助经济困难学生。没有思想政治教育工作作前提就无法使资助工作持续健康地开展。三是行之有效的思想政治教育工作是高校经济困难生健康成长的现实需要。主要体现在经济困难学生在校期间普遍存在经济、学习、精神及就业上的压力，如不及时解决与正确引导，势必对其今后的人生发展产生不良影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观，是高校经济困难生健康成长的现实需求。
二、高校经济困难生思想政治教育现状
一是对经济困难生全面成长关注不够。
二是高校经济困难生思想教育工作活动开展上有偏差。
三是在具体的落实过程中，普遍存在对困难生的思想政治教育理论教学与学生工作相分离的情况，使得思想政治教育有效性弱化。
三、解决高校经济困难生思想政治教育工作存在问题的对策措施
（一）打造一支思想政治教育工作的专业队伍。
（二）结合经济困难生的特点，积极的开展“感恩教育”等针对性高、效果好的思想政治教育活动。基于目前国家、社会、学校对经济困难生进行全方位资助的大背景下，着重开展识恩、知恩、感恩和报恩的人文关怀教育，真正做到以情动情、以德报德的情感及品性教育，确实解决好学生中存在的“不知感恩，不愿感恩、不会跟恩”等感恩意识缺失、行动缺位等现象。
（三）充分结合新一代大学生的需求，以学生社团为平台加强经济困难生的思想教育。鼓励经济困难生参加各类社团，尤其是爱心公益类社团，也可以结合社会上部分资助单位的力量，组建以经济困难生为主题的社团。通过这些社团开展以“励志”等主题的思想政治教育活动。
（四）建立健全心理健康教育与咨询体系，加强经济困难生的心理健康教育。在对高校经济困难生加强经济援助的同时，也需要关注经济困难生的心理健康。首先要提高对经济困难生心理健康教育的重视程度，推动此项工作的正规化。其次高校应当建设适合自身实际情况的课程体系，将心理健康教育纳入教学体系，提高经济困难生的心理健康水平。最后要提高心理咨询人员的自身水平并开展有针对性的研究工作。
（五）思想政治教育理论教学与学生工作相结合提升教育有效性。理论教学课中的“思想道德修养与法律基础”等课以“解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义道德教育和法制教育。这门课程的突出特点是具有很强的实践性”。因此，结合该类课程开展困难生思想政治教育不失为一种有效方法，在课程实践环节，给予学生更多自主选择权，让困难生自主选择感兴趣的课程实践内容，以期提高教育有效性。此外，为促进困难生全面成长，结合理论教学，专门设计并开展针对困难生的教育实践项目，让经济困难生自主申报项目课题，以期培养经济困难生基本财务意识、自立自强意识、科研训练意识，基本科研素养、创新能力等综合素质能力。从而达到理论教学与学生“发展性”资助工作的有效结合。
（六）注意人文环境建设，营造温馨家园氛围。环境也是一种无声的教育，对经济困难生的思想起着潜移默化的作用。无论是思想政治教育、经济资助还是心理辅导都要积极营造良好的氛围，让经济困难生的心灵不受任何伤害，从抚慰一颗面对残酷现实敏感而脆弱的心开始完成一个未来伟大人格形成的雏形。具体措施着重从学生自主教育方面入手，如推广部分高校成立的“以学生为主体、学生自主管理运行”的学生资助中心经验，把资助办公场所改造为困难生大家庭场所，并开展中秋、元旦、除夕等传统节日的家庭联欢活动。
结语
当前我国高校经济困难生数目庞大，对这一特殊群体进行系统性的思想政治教育也显得越来越重要。高校思想政治教育工作应从“经济上帮助、精神上培育、能力上锻炼”等多个层面做好经济困难生思想政治教育工作，营造有利于高校经济困难生健康成长的氛围，使经济困难学生在人生特殊时期形成良好的世界观、人生观与价值观，为未来事业打下扎实基础，为构建和谐社会贡献自己的力量。
参考文献：
[1]陈国华.高校贫困生的思想现状及教育对策.科教文汇（中旬刊），2008（03）
[2]吕楠，段雪芬.对高校贫困生思想教育工作的思考.经营管理者，2009（04）
[3]杨旭萍，姚娟.高效经济经济困难學生思想现状及教育对策[J]，学校党建与思想教育，2009（10）
[4]李卫红. 统一思想 明确任务 扎实工作 高质量实施高校思想政治理论课新课程方案——在全国高校思想政治理论课管理工作会议上的讲话[J]. 思想理论教育导刊，2006（6）
【关键词】经济困难生 教育 措施
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0074-01
高校家庭经济困难生即学生本人及家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。在社会价值多元化的背景下，高校经济困难生作为高校中一个特殊的群体，面对日益增长的社会、经济、心理上的压力，出现了许多令人担忧的问题，针对高校经济困难生的思想政治教育日益引起社会的广泛关注和各高校的高度重视。高校思想政治教育工作者在帮助他们形成健康、快乐、积极向上的人生态度与理想上的努力，对做好高校经济困难生的思想政治教育工作具有十分重要的意义。
一、高校经济困难生思想政治教育工作的必要性
家庭经济困难生是大学校园里的“弱势群体”，是国家、社会特别关注的重点群体之一。目前，我国高等学校中经济困难学生占在校生总数在20%左右，如此大比例的弱势群体处于巨大的经济压力、学习压力与精神压力之下，很容易诱发种种社会、家庭、经济方面的问题。开展好高校经济困难生思想政治教育工作必要性体现在以下几个方面：一是经济困难生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要内容。解决经济困难生的现实思想问题与需求，帮助经济困难生顺利完成学业，是建设和谐校园，落实科学发展观的必然要求，是高校大学生思想政治工作的重要内容和载体。二是经济困难生的思想政治教育工作是高校资助工作体系的重要组成部分。资助工作的目的就是要实现在济困中育人，多层次、有针对性地帮助经济困难学生。没有思想政治教育工作作前提就无法使资助工作持续健康地开展。三是行之有效的思想政治教育工作是高校经济困难生健康成长的现实需要。主要体现在经济困难学生在校期间普遍存在经济、学习、精神及就业上的压力，如不及时解决与正确引导，势必对其今后的人生发展产生不良影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观，是高校经济困难生健康成长的现实需求。
二、高校经济困难生思想政治教育现状
一是对经济困难生全面成长关注不够。
二是高校经济困难生思想教育工作活动开展上有偏差。
三是在具体的落实过程中，普遍存在对困难生的思想政治教育理论教学与学生工作相分离的情况，使得思想政治教育有效性弱化。
三、解决高校经济困难生思想政治教育工作存在问题的对策措施
（一）打造一支思想政治教育工作的专业队伍。
（二）结合经济困难生的特点，积极的开展“感恩教育”等针对性高、效果好的思想政治教育活动。基于目前国家、社会、学校对经济困难生进行全方位资助的大背景下，着重开展识恩、知恩、感恩和报恩的人文关怀教育，真正做到以情动情、以德报德的情感及品性教育，确实解决好学生中存在的“不知感恩，不愿感恩、不会跟恩”等感恩意识缺失、行动缺位等现象。
（三）充分结合新一代大学生的需求，以学生社团为平台加强经济困难生的思想教育。鼓励经济困难生参加各类社团，尤其是爱心公益类社团，也可以结合社会上部分资助单位的力量，组建以经济困难生为主题的社团。通过这些社团开展以“励志”等主题的思想政治教育活动。
（四）建立健全心理健康教育与咨询体系，加强经济困难生的心理健康教育。在对高校经济困难生加强经济援助的同时，也需要关注经济困难生的心理健康。首先要提高对经济困难生心理健康教育的重视程度，推动此项工作的正规化。其次高校应当建设适合自身实际情况的课程体系，将心理健康教育纳入教学体系，提高经济困难生的心理健康水平。最后要提高心理咨询人员的自身水平并开展有针对性的研究工作。
（五）思想政治教育理论教学与学生工作相结合提升教育有效性。理论教学课中的“思想道德修养与法律基础”等课以“解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义道德教育和法制教育。这门课程的突出特点是具有很强的实践性”。因此，结合该类课程开展困难生思想政治教育不失为一种有效方法，在课程实践环节，给予学生更多自主选择权，让困难生自主选择感兴趣的课程实践内容，以期提高教育有效性。此外，为促进困难生全面成长，结合理论教学，专门设计并开展针对困难生的教育实践项目，让经济困难生自主申报项目课题，以期培养经济困难生基本财务意识、自立自强意识、科研训练意识，基本科研素养、创新能力等综合素质能力。从而达到理论教学与学生“发展性”资助工作的有效结合。
（六）注意人文环境建设，营造温馨家园氛围。环境也是一种无声的教育，对经济困难生的思想起着潜移默化的作用。无论是思想政治教育、经济资助还是心理辅导都要积极营造良好的氛围，让经济困难生的心灵不受任何伤害，从抚慰一颗面对残酷现实敏感而脆弱的心开始完成一个未来伟大人格形成的雏形。具体措施着重从学生自主教育方面入手，如推广部分高校成立的“以学生为主体、学生自主管理运行”的学生资助中心经验，把资助办公场所改造为困难生大家庭场所，并开展中秋、元旦、除夕等传统节日的家庭联欢活动。
结语
当前我国高校经济困难生数目庞大，对这一特殊群体进行系统性的思想政治教育也显得越来越重要。高校思想政治教育工作应从“经济上帮助、精神上培育、能力上锻炼”等多个层面做好经济困难生思想政治教育工作，营造有利于高校经济困难生健康成长的氛围，使经济困难学生在人生特殊时期形成良好的世界观、人生观与价值观，为未来事业打下扎实基础，为构建和谐社会贡献自己的力量。
参考文献：
[1]陈国华.高校贫困生的思想现状及教育对策.科教文汇（中旬刊），2008（03）
[2]吕楠，段雪芬.对高校贫困生思想教育工作的思考.经营管理者，2009（04）
[3]杨旭萍，姚娟.高效经济经济困难學生思想现状及教育对策[J]，学校党建与思想教育，2009（10）
[4]李卫红. 统一思想 明确任务 扎实工作 高质量实施高校思想政治理论课新课程方案——在全国高校思想政治理论课管理工作会议上的讲话[J]. 思想理论教育导刊，2006（6）