【摘 要】
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<正>一、问题的提出试卷讲评课是以分析学生的考试情况、纠正考试中存在的共性问题、矫正教学偏差、帮助学生内化所学知识、建构知识体系、提升学习能力为主要目的的课型。因
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<正>一、问题的提出试卷讲评课是以分析学生的考试情况、纠正考试中存在的共性问题、矫正教学偏差、帮助学生内化所学知识、建构知识体系、提升学习能力为主要目的的课型。因而,讲评的目的就不是再纠结于某个问题正确与否,也不是针对某个题目的简单分析,而是借助某个问题或题目帮助学生复习和内化所学知识,明确知识间的联系,提升知识综合运用能力,培养学生地理思维能力。笔者在实际教学中发现,当前的地理讲评课由于教师对讲评课功能与价值认识不足,对这一课型重视不够,缺乏深入研究,导致在教学过程中产生很多问题。1.面面俱到,缺乏重点有些教师缺乏对考情的细致研究,导致课堂教学
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