【摘 要】
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针对我国民族地区的文化背景及其幼儿教师专业发展的现状,采用访谈、问卷调查、个案研究法等实证研究方法 ,从社会学、民族学、女性学、教育学、心理学以及文化生态学等多学
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针对我国民族地区的文化背景及其幼儿教师专业发展的现状,采用访谈、问卷调查、个案研究法等实证研究方法 ,从社会学、民族学、女性学、教育学、心理学以及文化生态学等多学科、多维度研究视角来审视我国民族地区的幼儿教师在专业水平上的发展。并进一步科学合理地分析了影响民族地区幼儿教师专业发展的多种因素,从而提出相应的促进民族地区的幼儿教师专业发展的有效策略。
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