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《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等过程中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程.那么,如何在小学数学教学中,创设有效的情境,笔者在这里谈几点粗浅的认识.