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摘 要：计算机硬件实验课程是计算机相关专业教学的重要环节，计算机硬件实验课程能够对学生的动手能力和实践能力有很好的锻炼，但是目前计算机硬件实验课程在教学中存在一定的问题。本文从计算机硬件实验成存在的问题出发，讨论了计算机硬件实验课程的改革，为提高计算计算机硬件实验课程的改革和教学水平的提高提供一定的参考意见。
关键词：计算机硬件实验课程；教学改革；创新
1 计算机硬件实验教学面临的问题
1.1 缺乏对学生综合能力的培养
长期以来，我国教育接受到传统教学观念的影响，重视理理论教学，忽略对学生实践能力的培养，将计算机硬件实验教学作为硬件基础教学的附属品，教师的重视程度不够，导致计算机硬件实验课程的教学教师的水平明显不高。计算硬件实验课程开展的主要目的是为了让学生的综合素质能有一定的提高，锻炼学生的动手能力和实践能力，但是县级的计算机硬件实验课程的开展只是为了配合教育改革的要求，并没有对学生的综合能力有任何的锻炼。学校计算机硬件实验课程的设备陈旧，已经不能适应快速发展的知识结构，学生接触到的实验设备也不符合教学实际，这种情况下进行的实验课程，不仅不会对学生的成长有帮助，还会阻碍学生对理论知识的理解。计算机硬件实验课程应该注意对学生实际能力的培养，而不是为了验证理论成果而展开，这种教学方法下，学生的学习兴趣逐渐丧失，对学生的成长好发展十分不利。
1.2 学生的创新精神受阻
计算机硬件实验课程的开展能够让学生的动手操作能力有质的提高，但是在实际进行实验课程的过程中，我们发现由于学校的条件有限，实验室的设备十分陈旧，而且更新换代很慢，很多学校的实验室是纯硬件逻辑设计的，只是在面包板上运用电子器件构成小系统，这种实验设备是为了迎合理论授课的要求，而发满足学生进行自主综合性的设计，而且这种水平的实验设备十分有限，学生根本无法在设备上进行自主创新的动手操作，学生在实验课程中，创新意识不仅没有得到锻炼和扩展反而受到各种硬件实验设备的阻碍。
2 计算机硬件实验课程改革的措施
2.1 建设完整的实验教学体系
在学校开展计算机硬件实验课程的改革，首先应该建立一个完善的实验教学体系，根据新课改的要求，在学校进行实验课程，应该把学生作为主体进行教学授课，将社会的需求为主要的培养目标，注重学生学习的联系性和实践性，将计算机硬件实验课程和硬件理论课程分开，作为同样重要的课程来进行。从教学目标中改变实验课程的重要性，让学生和教师都能理解实验课程开展的必要。在进行教学中，应该注意将芯片和软件为核心的嵌入式系统技术作为主要教学内容，将硬件教学和软件设计结合起来，硬件设计服务于软件设计，将计算机课程整合成为一个具有紧密联系的课程，将实验课程作为这些联系的结合点。
2.2 对实验资料及时进行更新
计算机知识的更新换代速度很快，在学校对计算机实验课程进行教学时，应该注意对实验设备和理论知识的更新换代，及时对实验室的器材进行更新。学校经验丰富的教师应该主动承担起进行数据更新的责任，要注意对更新的知识进行加入，知道年轻教师将这些新知识教给学生，学校教师及时对实验室的器材进行整理和更换。学校应该注意对市面上计算机实验课程教材的选择，要选择由专业教师写作的，能够对学生的实验操作有指导意义的书籍进行教学。
2.3 重视实验教学设备的投入
学校要对计算机实验课程进行改革，就应该注意增加对实验室的资金投入和人力投入。首先学校应该保证实验室的硬件设备没有损坏，保证及时对实验室的器材进行更新，因为计算机的发展速度很快，一些学校采购几年的迹象和硬件设备已经不能从事实验课程的教学，针对这种情况，学校应该每年投入专门的资金对这部分器材进行更新，每年注意更换小部件，3-5年实现实验室的全面系统的更新换代，让实验室的器材始终能够顺应学生的学习要求，保证学生能够接触最新的技术，缩短学生因为技术更新造成的知识对接困难的情况。实验室硬件投入完成之后，要保证实验课程的改革，还应该加大对实验室人力的投入，学校应该配备专门的人才对实验室进行管理，进行实验室管理的教师虽然不会从事讲课，但是他们从事的工作与学生的实验操作息息相关，所以实验室的管理教师也应该重视，选择有着一定计算机硬件维护知识的教师从事这方面工作，严禁出现因学历不高，造成计算机硬件实验室人为损坏的情况。实验室的维护人员，最好有一定的计算机维修基础，保证学生在实验过程中遇到问题及时得到解决。
2.4 激发学生学习兴趣，改变考核方法
兴趣是最好的老师，因此为了更好的完成计算机硬件课程的教学改革，应该注重对学生学习兴趣的培养，计算机硬件实验课程应该和计算硬件基础课程相结合进行，综合学生的学习习惯，在实验课程中让每一个学生都能有实验的机会。教学过程中，应该采取学分制对学生进行管理，每一个学生在实验课堂上的表现，加上在理论课程中的表现，就是学生的总成绩，实验课程中，每一个学生一个设备，有专门的教师和时间让学生进行演示，最后教师计总成绩。这种方法即能有效的帮助学生建立学习的信心，还能全面的考核学生对计算机知识的掌握程度。在实验课程考察中，教师要留出一定的时间，让学生自主实验，最后主动站上讲台，对自己这节课上的实验过程进行演示，让学生树立实验课程十分重要的观念，这种学生自主实验的方法，还能让学生的学习兴趣高涨，更好的开展实验课程的学习。
2.5 鼓励学生的创新精神
创新意识的培养对学生学习实验课程有着非常重要的意义，创新精神能够让学生在实验课程中自主创新，更好的理解教师讲授的课程，还能丰富自己的见解，提高动手能力，教师应该鼓励学生进行自主创新。实验课程教学中，教师应该注意学生是课堂的主体，要注意学生的心理状态，每节实验课程中，教师带领学生进行实验之外，还应该有专门的时间给学生进行自主探讨和交流，对学生提出的实验方法不要急于否定，要鼓励学生自主探讨，培养学生的创新意识。让学生利用实验室的设备开展自主的综合型设计，全面培养学生的实践能力和创新能力。
3 结语
计算机硬件实验课程的改革能够帮助学生更好的理解计算机硬件课程的理论知识，对学生的动手能力和实践能力都有一定的促进作用。在进行计算机硬件实验课程改革中，应该注意对学生的创新意识进行培养，注重学生的学习兴趣，让学生乐于接受实验课程，帮助学生更快进入学习状态。
[参考文献]
[1]武俊鹏，孟昭林.计算机硬件实验课程体系的改革探索[J].实验技术与管理，2005，（10）.
[2]张海勤，袁彪.总是硬件实验教学，提高学生创新能力[J].福建电脑，2009，（02）.
[3]陈付龙，齐雪梅，罗永龙.四位一体计算机硬件实验教学改革与实践[J].计算机教育，2013，（02）.
[4]全成斌，管晓培，李山山，汤志忠.计算机硬件实验统一平台设计[J].计算机教育，2008，（09）.
[5]戚梅，东野长磊.构建计算机硬件实验教学体系[J].是按研究与探索，2009，（09）.
关键词：计算机硬件实验课程；教学改革；创新
1 计算机硬件实验教学面临的问题
1.1 缺乏对学生综合能力的培养
长期以来，我国教育接受到传统教学观念的影响，重视理理论教学，忽略对学生实践能力的培养，将计算机硬件实验教学作为硬件基础教学的附属品，教师的重视程度不够，导致计算机硬件实验课程的教学教师的水平明显不高。计算硬件实验课程开展的主要目的是为了让学生的综合素质能有一定的提高，锻炼学生的动手能力和实践能力，但是县级的计算机硬件实验课程的开展只是为了配合教育改革的要求，并没有对学生的综合能力有任何的锻炼。学校计算机硬件实验课程的设备陈旧，已经不能适应快速发展的知识结构，学生接触到的实验设备也不符合教学实际，这种情况下进行的实验课程，不仅不会对学生的成长有帮助，还会阻碍学生对理论知识的理解。计算机硬件实验课程应该注意对学生实际能力的培养，而不是为了验证理论成果而展开，这种教学方法下，学生的学习兴趣逐渐丧失，对学生的成长好发展十分不利。
1.2 学生的创新精神受阻
计算机硬件实验课程的开展能够让学生的动手操作能力有质的提高，但是在实际进行实验课程的过程中，我们发现由于学校的条件有限，实验室的设备十分陈旧，而且更新换代很慢，很多学校的实验室是纯硬件逻辑设计的，只是在面包板上运用电子器件构成小系统，这种实验设备是为了迎合理论授课的要求，而发满足学生进行自主综合性的设计，而且这种水平的实验设备十分有限，学生根本无法在设备上进行自主创新的动手操作，学生在实验课程中，创新意识不仅没有得到锻炼和扩展反而受到各种硬件实验设备的阻碍。
2 计算机硬件实验课程改革的措施
2.1 建设完整的实验教学体系
在学校开展计算机硬件实验课程的改革，首先应该建立一个完善的实验教学体系，根据新课改的要求，在学校进行实验课程，应该把学生作为主体进行教学授课，将社会的需求为主要的培养目标，注重学生学习的联系性和实践性，将计算机硬件实验课程和硬件理论课程分开，作为同样重要的课程来进行。从教学目标中改变实验课程的重要性，让学生和教师都能理解实验课程开展的必要。在进行教学中，应该注意将芯片和软件为核心的嵌入式系统技术作为主要教学内容，将硬件教学和软件设计结合起来，硬件设计服务于软件设计，将计算机课程整合成为一个具有紧密联系的课程，将实验课程作为这些联系的结合点。
2.2 对实验资料及时进行更新
计算机知识的更新换代速度很快，在学校对计算机实验课程进行教学时，应该注意对实验设备和理论知识的更新换代，及时对实验室的器材进行更新。学校经验丰富的教师应该主动承担起进行数据更新的责任，要注意对更新的知识进行加入，知道年轻教师将这些新知识教给学生，学校教师及时对实验室的器材进行整理和更换。学校应该注意对市面上计算机实验课程教材的选择，要选择由专业教师写作的，能够对学生的实验操作有指导意义的书籍进行教学。
2.3 重视实验教学设备的投入
学校要对计算机实验课程进行改革，就应该注意增加对实验室的资金投入和人力投入。首先学校应该保证实验室的硬件设备没有损坏，保证及时对实验室的器材进行更新，因为计算机的发展速度很快，一些学校采购几年的迹象和硬件设备已经不能从事实验课程的教学，针对这种情况，学校应该每年投入专门的资金对这部分器材进行更新，每年注意更换小部件，3-5年实现实验室的全面系统的更新换代，让实验室的器材始终能够顺应学生的学习要求，保证学生能够接触最新的技术，缩短学生因为技术更新造成的知识对接困难的情况。实验室硬件投入完成之后，要保证实验课程的改革，还应该加大对实验室人力的投入，学校应该配备专门的人才对实验室进行管理，进行实验室管理的教师虽然不会从事讲课，但是他们从事的工作与学生的实验操作息息相关，所以实验室的管理教师也应该重视，选择有着一定计算机硬件维护知识的教师从事这方面工作，严禁出现因学历不高，造成计算机硬件实验室人为损坏的情况。实验室的维护人员，最好有一定的计算机维修基础，保证学生在实验过程中遇到问题及时得到解决。
2.4 激发学生学习兴趣，改变考核方法
兴趣是最好的老师，因此为了更好的完成计算机硬件课程的教学改革，应该注重对学生学习兴趣的培养，计算机硬件实验课程应该和计算硬件基础课程相结合进行，综合学生的学习习惯，在实验课程中让每一个学生都能有实验的机会。教学过程中，应该采取学分制对学生进行管理，每一个学生在实验课堂上的表现，加上在理论课程中的表现，就是学生的总成绩，实验课程中，每一个学生一个设备，有专门的教师和时间让学生进行演示，最后教师计总成绩。这种方法即能有效的帮助学生建立学习的信心，还能全面的考核学生对计算机知识的掌握程度。在实验课程考察中，教师要留出一定的时间，让学生自主实验，最后主动站上讲台，对自己这节课上的实验过程进行演示，让学生树立实验课程十分重要的观念，这种学生自主实验的方法，还能让学生的学习兴趣高涨，更好的开展实验课程的学习。
2.5 鼓励学生的创新精神
创新意识的培养对学生学习实验课程有着非常重要的意义，创新精神能够让学生在实验课程中自主创新，更好的理解教师讲授的课程，还能丰富自己的见解，提高动手能力，教师应该鼓励学生进行自主创新。实验课程教学中，教师应该注意学生是课堂的主体，要注意学生的心理状态，每节实验课程中，教师带领学生进行实验之外，还应该有专门的时间给学生进行自主探讨和交流，对学生提出的实验方法不要急于否定，要鼓励学生自主探讨，培养学生的创新意识。让学生利用实验室的设备开展自主的综合型设计，全面培养学生的实践能力和创新能力。
3 结语
计算机硬件实验课程的改革能够帮助学生更好的理解计算机硬件课程的理论知识，对学生的动手能力和实践能力都有一定的促进作用。在进行计算机硬件实验课程改革中，应该注意对学生的创新意识进行培养，注重学生的学习兴趣，让学生乐于接受实验课程，帮助学生更快进入学习状态。
[参考文献]
[1]武俊鹏，孟昭林.计算机硬件实验课程体系的改革探索[J].实验技术与管理，2005，（10）.
[2]张海勤，袁彪.总是硬件实验教学，提高学生创新能力[J].福建电脑，2009，（02）.
[3]陈付龙，齐雪梅，罗永龙.四位一体计算机硬件实验教学改革与实践[J].计算机教育，2013，（02）.
[4]全成斌，管晓培，李山山，汤志忠.计算机硬件实验统一平台设计[J].计算机教育，2008，（09）.
[5]戚梅，东野长磊.构建计算机硬件实验教学体系[J].是按研究与探索，2009，（09）.