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摘要：随着素质教育的深入改革，小学美术课程也逐渐受到重视，它利于促进学生综合的全面发展，在进行创意美术活动时使用废旧材料不仅能提高资源的利用率，而且还能充分发挥学生的创造能力，帮助学生形成环保意识。在新课程标准的要求下，美术课程需要做到节省资源，重复利用废旧材料。
关键词：废旧材料;小学;美术;节能环保
引言：
国内经济在不断增长，人民的生活水平也越来越高，但是与此同时，生活中的废弃物也会越来越多，现在国家倡导绿色环保，所以如何处理废旧物品再次使用的问题，成为了人们关注的焦点。在小学美术创意活动中，学生根据自己手上的废弃废旧物品，然后根据美术教师布置的任务，通过自己的想象力进行创作，将收集来的材料变废为宝，不仅使得美术教学素材增加，也能提高学生的创造力，而且让小学生自小就能養成环保意识。
一、在小学创意美术活动中应用废旧材料的作用
随着教学改革的力度不断加大，小学美术活动的主要目的已经不是开发学生的智力了，也渐渐加入了学生创造创新能力的培养，利用废旧材料进行美术创意活动，可以有效锻炼小学生的动手、想象创造能力。小学生通过自己的想象力去改变捡来的废弃材料，这是一个创造的过程，当其将废弃材料变废为宝时，会对美术学习产生极大的学习兴趣，对废旧材料进行再创造，在很大程度上促进了小学生思维创新的发展，而且也让小学生初步形成了环保意识，以及审美标准[1]。小学美术教学中学生的主要任务是在课堂上动手参与到美术学习中，教师通过学生拿到的废旧材料，为学生讲解材料的特性，帮助学生能够创造出实用又美观的作品。在美术教学过程中，教师利用废弃材料进行美术创意活动，针对材料特点对学生精心教学，学生在创作新作品时就一直会有新的想法，实际的动手操作能力也会得到提升，学生也可以全面发展，加快落实素质教育。随着生活水平的提高了，也为社会带来了一定的负面影响，人们的生活废弃物数量也在不断增长，要做好环保工作，就必须要对这些废弃物品进行重复循环利用，小学生没有环保意识，而在美术活动中加入废弃材料再创造的环节，是小学生充分了解废旧材料的使用方式，对环境保护有一个初步的概念，从小养成保护环境的习惯。
二、如何利用废旧材料展开小学美术活动
美术课程新标准指出，要使用自然及生活资源来进行美术创意活动，生活中常见的废弃材料比如旧衣服、旧电池、纸箱等，还有一些自然资源比如泥土、树叶等，这些材料都与学生的生活息息相关，将美术活动与学生的生活很好的联系起来[2]。例如在人教版小学美术三年级上册第五课《天然的斑纹》中，教师带学生去收集掉落的羽毛、树叶、废弃木板等材料，通过教学内容安排让学生进行创作，学生将自己收集来的落叶羽毛进行拓印描画，然后在根据自己的想象力在这基础上进行绘画创作，也有的学生将这些落叶羽毛制作成精美的书签，学生进行美术创作的过程，对其创造和审美能力有一定的提升。
为了让学生能够积极主动的参与到美术创意活动中，美术教师应该收集学生利用废旧材料完成的作品，统一进行展示，学生的能力可以得到展现，也能激发学生的创作热情。例如，在人教版五年级上册《礼物的外壳》，教师要求学生收集废弃纸张或者硬纸板，教师指导学生制作礼物包装，教师让学生自己进行创作，可以在包装纸上进行绘画，也可以采用折叠和剪裁的方式，教师在学生完成后，将他们的作品收起来，在班级内或者校内定期开展学生创意作品展示活动。
小学生都喜欢手工制作，但是让其进行实际操作却存在一定的难度，所以教师在教学过程中，应该给学生做一个例子，教师先使用废旧材料进行制作，然后学生可以在教师的指导下进行制作，教师给学生播放一些变废为宝的制作视频，给学生提供一定的创作灵感，例如，要求学生将自己收集的一些废旧材料改造成一些较为实用的东西，比如利用纸盒或者塑料瓶制作笔筒，有的学生制作了工艺品，将纸箱改造成长椅，雪糕棍变成栅栏等等，教师也可以提前使用废旧材料做一个简易火车和轨道，并且给学生展示自己制作的详细步骤，然后让学生进行创作，教师对学生的作品进行展示，部分学生能学生制作出了许多具有特点的汽车类作品，也会有一部分学生没有创作想法，学习教师的制作过程，模仿教师的作品，教师不仅要让学生要会利用废旧物品进行创作，还要指导学生方法让学生创作出好的作品。
三、利用废旧材料培养学生的环保意识
美术创意活动的目的不仅仅是为了提高学生的艺术修养，更是为了让学生能热爱自然、热爱生活。在美术创意活动中利用废旧材料创作，让学生深化了环保意识，意识到保护环境重复利用资源的重要性，培养学生注重环境保护，热爱自然。例如，在人教版六年级美术下册《我设计的服装》中，教师根据教材内容，让学生收集生活中的废旧物品，如塑料袋、牛皮纸、塑料布、报纸、纸盒等生活物品，也可以是自然资源中的树叶、树枝等，教师让学生欣赏一些服装的设计，观看一些服装发布会或者是服装图片，然后让学生自行创作，在活动的最后可以将学生设计出的成品进行展示。学生将收集到的废旧材料变为造型独特的艺术品，也是变废为宝，学生通过这样的方式对环保也有了更清晰的认识。美术教育活动中穿插环保教育，让学生在发展创造创新能力的同时，也明确了环保对于社会的重要性，从小就养成环保意识，对于资源重复循环利用有更深刻的认识。
四、结束语
在小学美术创意活动中使用废旧材料，一方面符合国家提倡的绿色环保理念，让学生从小就意识到环保的重要性，另一方面也丰富了教学素材，锻炼了学生的创新能力，而且有效利用生活废弃资源，让其重新产生使用价值，通过这种方式，使学生的创造能力、审美能力、思考感悟能力都得到很大提升。
参考文献：
[1]曾文庆. 让废旧材料在小学美术课堂中大放异彩[J]. 当代教研论丛， 2018， 060（12）：129-130.
[2]徐梦婷. 废旧材料在美术课堂中的有效应用[J]. 华夏教师， 2018， 117（33）：31.
关键词：废旧材料;小学;美术;节能环保
引言：
国内经济在不断增长，人民的生活水平也越来越高，但是与此同时，生活中的废弃物也会越来越多，现在国家倡导绿色环保，所以如何处理废旧物品再次使用的问题，成为了人们关注的焦点。在小学美术创意活动中，学生根据自己手上的废弃废旧物品，然后根据美术教师布置的任务，通过自己的想象力进行创作，将收集来的材料变废为宝，不仅使得美术教学素材增加，也能提高学生的创造力，而且让小学生自小就能養成环保意识。
一、在小学创意美术活动中应用废旧材料的作用
随着教学改革的力度不断加大，小学美术活动的主要目的已经不是开发学生的智力了，也渐渐加入了学生创造创新能力的培养，利用废旧材料进行美术创意活动，可以有效锻炼小学生的动手、想象创造能力。小学生通过自己的想象力去改变捡来的废弃材料，这是一个创造的过程，当其将废弃材料变废为宝时，会对美术学习产生极大的学习兴趣，对废旧材料进行再创造，在很大程度上促进了小学生思维创新的发展，而且也让小学生初步形成了环保意识，以及审美标准[1]。小学美术教学中学生的主要任务是在课堂上动手参与到美术学习中，教师通过学生拿到的废旧材料，为学生讲解材料的特性，帮助学生能够创造出实用又美观的作品。在美术教学过程中，教师利用废弃材料进行美术创意活动，针对材料特点对学生精心教学，学生在创作新作品时就一直会有新的想法，实际的动手操作能力也会得到提升，学生也可以全面发展，加快落实素质教育。随着生活水平的提高了，也为社会带来了一定的负面影响，人们的生活废弃物数量也在不断增长，要做好环保工作，就必须要对这些废弃物品进行重复循环利用，小学生没有环保意识，而在美术活动中加入废弃材料再创造的环节，是小学生充分了解废旧材料的使用方式，对环境保护有一个初步的概念，从小养成保护环境的习惯。
二、如何利用废旧材料展开小学美术活动
美术课程新标准指出，要使用自然及生活资源来进行美术创意活动，生活中常见的废弃材料比如旧衣服、旧电池、纸箱等，还有一些自然资源比如泥土、树叶等，这些材料都与学生的生活息息相关，将美术活动与学生的生活很好的联系起来[2]。例如在人教版小学美术三年级上册第五课《天然的斑纹》中，教师带学生去收集掉落的羽毛、树叶、废弃木板等材料，通过教学内容安排让学生进行创作，学生将自己收集来的落叶羽毛进行拓印描画，然后在根据自己的想象力在这基础上进行绘画创作，也有的学生将这些落叶羽毛制作成精美的书签，学生进行美术创作的过程，对其创造和审美能力有一定的提升。
为了让学生能够积极主动的参与到美术创意活动中，美术教师应该收集学生利用废旧材料完成的作品，统一进行展示，学生的能力可以得到展现，也能激发学生的创作热情。例如，在人教版五年级上册《礼物的外壳》，教师要求学生收集废弃纸张或者硬纸板，教师指导学生制作礼物包装，教师让学生自己进行创作，可以在包装纸上进行绘画，也可以采用折叠和剪裁的方式，教师在学生完成后，将他们的作品收起来，在班级内或者校内定期开展学生创意作品展示活动。
小学生都喜欢手工制作，但是让其进行实际操作却存在一定的难度，所以教师在教学过程中，应该给学生做一个例子，教师先使用废旧材料进行制作，然后学生可以在教师的指导下进行制作，教师给学生播放一些变废为宝的制作视频，给学生提供一定的创作灵感，例如，要求学生将自己收集的一些废旧材料改造成一些较为实用的东西，比如利用纸盒或者塑料瓶制作笔筒，有的学生制作了工艺品，将纸箱改造成长椅，雪糕棍变成栅栏等等，教师也可以提前使用废旧材料做一个简易火车和轨道，并且给学生展示自己制作的详细步骤，然后让学生进行创作，教师对学生的作品进行展示，部分学生能学生制作出了许多具有特点的汽车类作品，也会有一部分学生没有创作想法，学习教师的制作过程，模仿教师的作品，教师不仅要让学生要会利用废旧物品进行创作，还要指导学生方法让学生创作出好的作品。
三、利用废旧材料培养学生的环保意识
美术创意活动的目的不仅仅是为了提高学生的艺术修养，更是为了让学生能热爱自然、热爱生活。在美术创意活动中利用废旧材料创作，让学生深化了环保意识，意识到保护环境重复利用资源的重要性，培养学生注重环境保护，热爱自然。例如，在人教版六年级美术下册《我设计的服装》中，教师根据教材内容，让学生收集生活中的废旧物品，如塑料袋、牛皮纸、塑料布、报纸、纸盒等生活物品，也可以是自然资源中的树叶、树枝等，教师让学生欣赏一些服装的设计，观看一些服装发布会或者是服装图片，然后让学生自行创作，在活动的最后可以将学生设计出的成品进行展示。学生将收集到的废旧材料变为造型独特的艺术品，也是变废为宝，学生通过这样的方式对环保也有了更清晰的认识。美术教育活动中穿插环保教育，让学生在发展创造创新能力的同时，也明确了环保对于社会的重要性，从小就养成环保意识，对于资源重复循环利用有更深刻的认识。
四、结束语
在小学美术创意活动中使用废旧材料，一方面符合国家提倡的绿色环保理念，让学生从小就意识到环保的重要性，另一方面也丰富了教学素材，锻炼了学生的创新能力，而且有效利用生活废弃资源，让其重新产生使用价值，通过这种方式，使学生的创造能力、审美能力、思考感悟能力都得到很大提升。
参考文献：
[1]曾文庆. 让废旧材料在小学美术课堂中大放异彩[J]. 当代教研论丛， 2018， 060（12）：129-130.
[2]徐梦婷. 废旧材料在美术课堂中的有效应用[J]. 华夏教师， 2018， 117（33）：31.