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摘 要：本文剖析了中医药院校大学生创新创业过程中存在的项目选题与所学专业领域偏差较大、项目创新性不足、项目与市场结合不紧密、理想与实际相差较大等导致项目失败的实际问题，并针对上述问题提出了几点解决方案，旨在为中医药院校大学生创新创业发展提供一定借鉴。
关键词：中医药院校；大学生；创新创业项目；存在问题；解决方法
推動大众创业、万众创新，是实施创新驱动战略的重大举措。自2015年政府工作报告提出此战略规划后，全国各地的不同行业都在积极推进双创工作的有效实施，并且在发展进程中不断优化和全面升级，掀起了大众创新创业的热潮。2016年教育部发布通知，要求各地各高校要把深入推进创新创业教育作为高等教育综合改革的重中之重，着力强化创新创业实践，不断增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
各大高校积极响应国家号召，投入资金、邀请专家导师，鼓励支持大学生开展创新创业活动。笔者所在中医药院校甚至专门成立了大学生创新创业实践能力训练中心，设置专项经费购置仪器设备，为大学生创新创业能力培养提供了很好的平台。本文结合笔者作为创业导师实际，分析了中医药院校大学生创新创业过程存在的问题，针对选题、创新性等方面对中医药院校本科生如何做好创新创业项目提出几点建议。
一、 中医药院校大学生创新创业过程存在的几点问题
（一） 项目选题与所学专业领域偏差较大
中医药院校的大学生多具有中医学、中药学、中西医结合、针灸推拿、护理学等专业背景，经过4年甚至5、6年深入、系统的专业基础知识学习，掌握了一定的中医药传统文化知识，具备一定的科学文化素养。但在大学生创新创业项目选题时，部分学生为了追求新颖性提出了IT、动漫等与所学专业偏差较大的项目计划，这些项目常常会因学生对此部分内容掌握的专业知识不充分而“夭折”。
（二） 项目创新性不足
“创新是民族进步的灵魂”“创新是引领发展的第一动力”。创新创业项目，最重要的一点就是要融入创新精神，如果项目毫无新意，那便不是创新。而中医药院校的大学生在申报项目时，往往会受到传统教育的约束，无法打破固定思维，常常会模仿之前受到过好评的项目思路，甚至照搬，如别人研究的是人参，他便研究黄芪，仅仅换个药材，其他部分竞相模仿，创新项目缺乏新意。
（三） 项目与市场结合不紧密
很多中医药院校的大学生在有了创新创业想法之后，虽然具备一定的创新思维，但在实际操作时，往往会因为市场调研不充分，导致项目/产品实用性不足，与社会需求偏差较大的现象。有些学生仅凭空想象，认为自己喜欢的就是别人喜欢的，自己需要的也是他人需要的，没有通过深入的市场调研，做好充分的准备，便将项目开展、执行下去，不能够跟上社会发展需求，导致失败。
（四） 理想与实际相差较大
由于中医药院校大学生专业背景差异性及层次性，部分大学生对企业经营管理认知不足，项目研究所需金额过大，无法融资，难以达到创新创业基金、天使基金等校内、外项目投资要求。还不了解企业人、财、物资源配置与优化，整体团队建设能力薄弱，导致即使是较好创新创业项目也无法达到预期目标。
二、 中医药院校大学生如何做好创新创业项目
针对上述中医药院校大学生创新创业过程存在的实际问题，结合笔者从事多年导师经验，对该类大学生提出几点建议如下：1. 中医药院校的大学生应立足本专业实际，充分发挥专业特长与所学，在国家日益重视中医中药现代化发展的时代背景下，积极发扬与宣传中医药传统文化，同时运用好现代科技手段，将中医药专业基础知识与现代科学技术相结合，把握特色发挥优势；2. 打破固有思维，提高自身主观能动性，积极投身参与到创新创业实践过程中，可通过社会实践、参与校企联盟项目、参与研究生科研项目等方式，寻找灵感，培养、激发创新思维；3. 走入市场、了解市场，大学生在有了较好灵感的同时，可以通过调查问卷、走访、调研等形式，充分结合市场需求，开发产品、开展项目，知己知彼、百战不殆；4. 大学生创新创业项目规划应立足实际，充分考虑经费、人员、物资等多方面需求，在自身能力不足时，可通过咨询专业导师、有经验的大创项目获得者等多种渠道获得帮助，同时建议学生先从经费花销较少，各方面条件容易掌控的项目入手，更容易使项目落到实地。
大学生是新时代的主力军，拥有着更为雄厚的科学文化知识背景，大学生创新创业项目的顺利开展，能够让学生在实际操作和企业流程运作的全方位参与和体验中，提升运营管理、财务管理、市场营销等各项能力，以创业促就业，以创新促发展。
（通讯作者：孟宪生）
参考文献：
[1]吴云霞.双创背景下大学生创新创业教育渗透传统茶文化的实现与反思[J].福建茶叶，2018（12）：366.
[2]徐薇娜.地方高校创新创业教育培养模式探究——以佳木斯大学为例[J].智库时代，2018（50）：251，253.
[3]徐芷萌.浅析大学生创业园项目中财务运行的潜在风险[J].中国商论，2018（36）：112-113.
作者简介：
包永睿，王帅，杨欣欣，李天娇，孟宪生，辽宁省大连市，辽宁中医药大学药学院。
关键词：中医药院校；大学生；创新创业项目；存在问题；解决方法
推動大众创业、万众创新，是实施创新驱动战略的重大举措。自2015年政府工作报告提出此战略规划后，全国各地的不同行业都在积极推进双创工作的有效实施，并且在发展进程中不断优化和全面升级，掀起了大众创新创业的热潮。2016年教育部发布通知，要求各地各高校要把深入推进创新创业教育作为高等教育综合改革的重中之重，着力强化创新创业实践，不断增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
各大高校积极响应国家号召，投入资金、邀请专家导师，鼓励支持大学生开展创新创业活动。笔者所在中医药院校甚至专门成立了大学生创新创业实践能力训练中心，设置专项经费购置仪器设备，为大学生创新创业能力培养提供了很好的平台。本文结合笔者作为创业导师实际，分析了中医药院校大学生创新创业过程存在的问题，针对选题、创新性等方面对中医药院校本科生如何做好创新创业项目提出几点建议。
一、 中医药院校大学生创新创业过程存在的几点问题
（一） 项目选题与所学专业领域偏差较大
中医药院校的大学生多具有中医学、中药学、中西医结合、针灸推拿、护理学等专业背景，经过4年甚至5、6年深入、系统的专业基础知识学习，掌握了一定的中医药传统文化知识，具备一定的科学文化素养。但在大学生创新创业项目选题时，部分学生为了追求新颖性提出了IT、动漫等与所学专业偏差较大的项目计划，这些项目常常会因学生对此部分内容掌握的专业知识不充分而“夭折”。
（二） 项目创新性不足
“创新是民族进步的灵魂”“创新是引领发展的第一动力”。创新创业项目，最重要的一点就是要融入创新精神，如果项目毫无新意，那便不是创新。而中医药院校的大学生在申报项目时，往往会受到传统教育的约束，无法打破固定思维，常常会模仿之前受到过好评的项目思路，甚至照搬，如别人研究的是人参，他便研究黄芪，仅仅换个药材，其他部分竞相模仿，创新项目缺乏新意。
（三） 项目与市场结合不紧密
很多中医药院校的大学生在有了创新创业想法之后，虽然具备一定的创新思维，但在实际操作时，往往会因为市场调研不充分，导致项目/产品实用性不足，与社会需求偏差较大的现象。有些学生仅凭空想象，认为自己喜欢的就是别人喜欢的，自己需要的也是他人需要的，没有通过深入的市场调研，做好充分的准备，便将项目开展、执行下去，不能够跟上社会发展需求，导致失败。
（四） 理想与实际相差较大
由于中医药院校大学生专业背景差异性及层次性，部分大学生对企业经营管理认知不足，项目研究所需金额过大，无法融资，难以达到创新创业基金、天使基金等校内、外项目投资要求。还不了解企业人、财、物资源配置与优化，整体团队建设能力薄弱，导致即使是较好创新创业项目也无法达到预期目标。
二、 中医药院校大学生如何做好创新创业项目
针对上述中医药院校大学生创新创业过程存在的实际问题，结合笔者从事多年导师经验，对该类大学生提出几点建议如下：1. 中医药院校的大学生应立足本专业实际，充分发挥专业特长与所学，在国家日益重视中医中药现代化发展的时代背景下，积极发扬与宣传中医药传统文化，同时运用好现代科技手段，将中医药专业基础知识与现代科学技术相结合，把握特色发挥优势；2. 打破固有思维，提高自身主观能动性，积极投身参与到创新创业实践过程中，可通过社会实践、参与校企联盟项目、参与研究生科研项目等方式，寻找灵感，培养、激发创新思维；3. 走入市场、了解市场，大学生在有了较好灵感的同时，可以通过调查问卷、走访、调研等形式，充分结合市场需求，开发产品、开展项目，知己知彼、百战不殆；4. 大学生创新创业项目规划应立足实际，充分考虑经费、人员、物资等多方面需求，在自身能力不足时，可通过咨询专业导师、有经验的大创项目获得者等多种渠道获得帮助，同时建议学生先从经费花销较少，各方面条件容易掌控的项目入手，更容易使项目落到实地。
大学生是新时代的主力军，拥有着更为雄厚的科学文化知识背景，大学生创新创业项目的顺利开展，能够让学生在实际操作和企业流程运作的全方位参与和体验中，提升运营管理、财务管理、市场营销等各项能力，以创业促就业，以创新促发展。
（通讯作者：孟宪生）
参考文献：
[1]吴云霞.双创背景下大学生创新创业教育渗透传统茶文化的实现与反思[J].福建茶叶，2018（12）：366.
[2]徐薇娜.地方高校创新创业教育培养模式探究——以佳木斯大学为例[J].智库时代，2018（50）：251，253.
[3]徐芷萌.浅析大学生创业园项目中财务运行的潜在风险[J].中国商论，2018（36）：112-113.
作者简介：
包永睿，王帅，杨欣欣，李天娇，孟宪生，辽宁省大连市，辽宁中医药大学药学院。