工会主席兼任校长 副总级高管编写教材并授课
　　
　　 4月13日,冷水江钢铁有限公司炼钢厂行车班班长魏斌在公司工会开办的“班组长MBA学校”课堂上认真地记着笔记。像他一样参加第一期学习的学员共有227人,涵盖基层班组长、作业长和管理技术骨干。该公司计划用两年时间分4期,对900多名班组长全部轮训一遍。
　　 “班组长MBA学校”于今年2月27日成立,并举行第一期学员培训班开学典礼,3月2日正式开学上课。冷钢党委副书记、工会主席兼任校长,11名副总经理级别的高管和有关专业(门类)带头人、部门负责人、顶级专业人才等共67人担任教师。
　　冷钢改制后,原有的国企职工只要愿意基本都在新冷钢就业。因而,职工素质参差不齐,班组长的总体素质也不高。而班组长的素质又决定了班组的管理水平。如何提升班组长的素质,成了新冷钢亟需解决的问题。
　　“公司人事、计量等行政单位都开展职工培训,工会要发挥大学校作用,我们将培训落脚点放在抓‘两基’上,就是抓基层,抓基础。企业的基层在班组,所以我们就抓班组长培训。”冷钢党委副书记、工会主席、“班组长MBA学校”校长陈应斌对记者说。
　　2009年上半年,在提出组建“班组长MBA学校”的方案后,冷钢工会开始组织人员编写教材。不到半年,一本有冷钢特点,面对未来市场竞争,符合企业基层管理要求的《班组长MBA课程》正式面世。包含了11个专业的课程,内容涉及管理学、经济学、金融、财务、法律等,涵盖了MBA工商管理的基本内容。用一位参与教材编写工作的高管的话说,是“集中了冷钢人所有的智慧”。
　　冷钢工会在筹备“班组长MBA学校”时想得很细,每一讲都安排两位老师,如果其中一位出差,另一位就顶上去。考虑到班组长是班组的骨干,不能影响他们的正常生产工作。于是,学员采取业余学习形式,上中晚班的学员上午上课,上白班的学员晚上上课,同样的内容讲两次。
　　任课教师每上完一堂课,由学员为其打分,低于85分就得“下课”。除了对老师有要求外,对学员同样有要求:学员结业考试考核为“优、良”者由公司安排进一步提高培训,留作预备人才;得分为“一般”者留用观察;得分为“差”者,学校可建议所在二级单位免去其班组长职务。
　　通过对基层班组长进行持续、不间断的培训,拓宽其视野,提高其政治、业务素质和管理水平,同时也提高其组织、协调、交际、沟通、口头及文字表达能力,从而,带动员工整体素质的提高,让改制企业员工真正视自己为企业的主人。这是冷钢工会首创“班组长MBA学校”的初衷。
　　(《湖南工人报》2010年4月15日)