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本文介绍了建构主义的主要学习观点，对在建构主义理论指导下的大学英语听说课堂案例进行了剖析，希望在该理论的指导下，能确立学生在大学英语听说教学中的主体地位，以提高听说教学质量。
建构主义指导下的大学英语听说教学个案研究
【摘 要】
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本文介绍了建构主义的主要学习观点，对在建构主义理论指导下的大学英语听说课堂案例进行了剖析，希望在该理论的指导下，能确立学生在大学英语听说教学中的主体地位，以提高听说教学
【机 构】
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西安文理学院
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2004年期
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