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品读《菊有黄花》一文，不觉暗香浮动，唇齿留香。文章状物言情，出神入化，写活了秋天的温暖与美丽，尽显秋天的诗情与画意。“菊有黄花”，让人不禁浮想联翩；秋韵如画，让人回味无穷！
本文构思精巧、文采斐然、意蕴丰厚，浑然天成，其鲜明的写作特色主要体现在如下方面：
一、纵横联想，意蕴丰厚。
作者写菊之时纵横联想，聚合时空，立体呈现，使得笔下之菊，姹紫嫣红，千娇百媚。从空间上看，作者从篱笆外开的“不朽”之菊写到“在河畔，沟边，田埂旁”的野菊，由野外之菊写家中画中之菊，还有那屋檐下的菊和那摆在街市上的菊，作者把在不同的位置上的菊链连起来，活灵活现描绘出菊的风采。从时间上看，有《礼记》中“黄花”，陶渊明的东篱之菊，元稹笔下的篱边秋菊，还有儿时记忆中的菊——顶着菊花显美之事、年少想做菊枕之事，而今买菊之黄花，“焐暖一个秋天的记忆和寒冷”。作者将菊的过去与现在聚合于自我的视野之中，栩栩如生地勾勒出菊的神韵。文章以“菊”为线，形散神聚，由菊的外形之美挖掘出其内在的神美，从而淋漓尽致地抒发出赞美之情，表达了对美的追求与好光阴的珍爱，让文章的意蕴深刻起来。由此可见，作文之时，只有融入时空，纵横联想，才会文若泉涌，涉笔成趣。
二、描摹生动，形神兼备。
本文调动“五觉”，细心体验，然后精雕细刻，以一幅立体画面展现在读者面前，让菊触手可摸、色味俱全。作者笔下之菊有红的黄的，白的紫的等，姹紫嫣红，流光溢彩；“倚着篱笆”，“娇俏”又“淡定”、“挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬”、“花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样”等句，从视觉角度，以拟人之法，尽显菊之妩媚多情，让人一见倾心；还有那“会焐暖秋天”的黄花，从触觉角度展现其温暖与美丽，让人只觉清香扑鼻，神清心暖。不仅如此，描绘之时，还采用动静结合、正侧面结合、虚实结合、对比映衬等方法，增添血肉，彰显丰满。篱笆边的菊是一种静美，而野外之菊则具有动态美，动静相衬，可谓美不胜收。文中叙写“他们都有颗菊花的心，天真烂漫”，意在以菊衬人，表现出孩子们的天真烂漫。行文中叙写头顶菊花的细节，用侧面烘托之法，让菊花拥有了人的神韵与光彩，娇艳美丽，无与伦比。此外，文中融古今之菊，于虚实之间传神表现出菊花的无限魅力。特别是结尾处，采用对比之法，凸显菊中“黄花”最美，读之不禁遐想万千，馨香满怀。由此观之，状物之文，生动描摹，会使笔下之“物”形神兼备，达到“物我交融”的境界。
三、方式多样，文采斐然。
本文描绘在篱笆外开的菊，意在表现其“不朽”；描绘在河畔，沟边，田埂旁野菊花，意在凸显其“随意又随性”的野性美；生动叙写头顶菊花，意在展现人菊相映，突出其神韵之美；还叙写菊之药用功效，意在展现其作用之大。本文融记叙、描写、抒情、议论于一炉，融情于事，情景交融，充满诗情画意，使得笔下之菊，灵动鲜活，摇曳多姿。尤其是“现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格”、“年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴”等句，以议论抒情之笔，抒写出作者深沉的感悟，使文章的意蕴更深一层，让人读之不禁思绪飞扬，感慨良深。可见，多样的表达方式，不仅使菊花的神采呼之欲出，而且使文章形象生动，意蕴无穷。不仅如此，本文的语言凝炼生动，含蓄隽永，使得文章越发光彩夺目。文中运用比喻、排比、拟人、引用、对比等多种修辞手法，使得文章语言优美，文采斐然，给读者强烈的心灵震撼，更增强了文章的生动性和感染力。另外，文中的语句或长或短，参差多变，灵动而富有诗意，使读者“如睹其物，如临其境”，读之则情韵十足，意味深长。
【附原文】
菊有黄花
丁立梅
一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔，沟边，田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。
乡人见多了这样的花，不以为意。他们在秋天的原野上收获，播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放，兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
那时，家里土墙上贴一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上，亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观。看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。
现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉这事。
年少时，總是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样。颜色也多，千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载。可见得，菊花最地道的颜色，是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
【选自《读者》2009年第3期】
【阅读思考】：
1.本文的线索是 ，文章采用的写作手法是 。
2.文中哪些句子抒发了作者深沉的感悟？
3.文章只在结尾处写到了“菊有黄花”，为何以此为题呢？
4.作者是从哪些方面来具体描绘菊花的？抒发了作者怎样的情感？
5.结合语境品析下列句子的含义。
①倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
②他们都有颗菊花的心，天真烂漫。
6.调动你的积累，写一则有关菊花的诗句，并指名出处。
7.请你以“荷、虹、月、灯……”等事物为话题，展开想像，生动描绘，写一个不少于30字的片断。
【参考答案】转23页
本文构思精巧、文采斐然、意蕴丰厚，浑然天成，其鲜明的写作特色主要体现在如下方面：
一、纵横联想，意蕴丰厚。
作者写菊之时纵横联想，聚合时空，立体呈现，使得笔下之菊，姹紫嫣红，千娇百媚。从空间上看，作者从篱笆外开的“不朽”之菊写到“在河畔，沟边，田埂旁”的野菊，由野外之菊写家中画中之菊，还有那屋檐下的菊和那摆在街市上的菊，作者把在不同的位置上的菊链连起来，活灵活现描绘出菊的风采。从时间上看，有《礼记》中“黄花”，陶渊明的东篱之菊，元稹笔下的篱边秋菊，还有儿时记忆中的菊——顶着菊花显美之事、年少想做菊枕之事，而今买菊之黄花，“焐暖一个秋天的记忆和寒冷”。作者将菊的过去与现在聚合于自我的视野之中，栩栩如生地勾勒出菊的神韵。文章以“菊”为线，形散神聚，由菊的外形之美挖掘出其内在的神美，从而淋漓尽致地抒发出赞美之情，表达了对美的追求与好光阴的珍爱，让文章的意蕴深刻起来。由此可见，作文之时，只有融入时空，纵横联想，才会文若泉涌，涉笔成趣。
二、描摹生动，形神兼备。
本文调动“五觉”，细心体验，然后精雕细刻，以一幅立体画面展现在读者面前，让菊触手可摸、色味俱全。作者笔下之菊有红的黄的，白的紫的等，姹紫嫣红，流光溢彩；“倚着篱笆”，“娇俏”又“淡定”、“挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬”、“花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样”等句，从视觉角度，以拟人之法，尽显菊之妩媚多情，让人一见倾心；还有那“会焐暖秋天”的黄花，从触觉角度展现其温暖与美丽，让人只觉清香扑鼻，神清心暖。不仅如此，描绘之时，还采用动静结合、正侧面结合、虚实结合、对比映衬等方法，增添血肉，彰显丰满。篱笆边的菊是一种静美，而野外之菊则具有动态美，动静相衬，可谓美不胜收。文中叙写“他们都有颗菊花的心，天真烂漫”，意在以菊衬人，表现出孩子们的天真烂漫。行文中叙写头顶菊花的细节，用侧面烘托之法，让菊花拥有了人的神韵与光彩，娇艳美丽，无与伦比。此外，文中融古今之菊，于虚实之间传神表现出菊花的无限魅力。特别是结尾处，采用对比之法，凸显菊中“黄花”最美，读之不禁遐想万千，馨香满怀。由此观之，状物之文，生动描摹，会使笔下之“物”形神兼备，达到“物我交融”的境界。
三、方式多样，文采斐然。
本文描绘在篱笆外开的菊，意在表现其“不朽”；描绘在河畔，沟边，田埂旁野菊花，意在凸显其“随意又随性”的野性美；生动叙写头顶菊花，意在展现人菊相映，突出其神韵之美；还叙写菊之药用功效，意在展现其作用之大。本文融记叙、描写、抒情、议论于一炉，融情于事，情景交融，充满诗情画意，使得笔下之菊，灵动鲜活，摇曳多姿。尤其是“现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格”、“年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴”等句，以议论抒情之笔，抒写出作者深沉的感悟，使文章的意蕴更深一层，让人读之不禁思绪飞扬，感慨良深。可见，多样的表达方式，不仅使菊花的神采呼之欲出，而且使文章形象生动，意蕴无穷。不仅如此，本文的语言凝炼生动，含蓄隽永，使得文章越发光彩夺目。文中运用比喻、排比、拟人、引用、对比等多种修辞手法，使得文章语言优美，文采斐然，给读者强烈的心灵震撼，更增强了文章的生动性和感染力。另外，文中的语句或长或短，参差多变，灵动而富有诗意，使读者“如睹其物，如临其境”，读之则情韵十足，意味深长。
【附原文】
菊有黄花
丁立梅
一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔，沟边，田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。
乡人见多了这样的花，不以为意。他们在秋天的原野上收获，播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放，兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
那时，家里土墙上贴一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上，亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观。看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。
现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉这事。
年少时，總是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样。颜色也多，千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载。可见得，菊花最地道的颜色，是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
【选自《读者》2009年第3期】
【阅读思考】：
1.本文的线索是 ，文章采用的写作手法是 。
2.文中哪些句子抒发了作者深沉的感悟？
3.文章只在结尾处写到了“菊有黄花”，为何以此为题呢？
4.作者是从哪些方面来具体描绘菊花的？抒发了作者怎样的情感？
5.结合语境品析下列句子的含义。
①倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
②他们都有颗菊花的心，天真烂漫。
6.调动你的积累，写一则有关菊花的诗句，并指名出处。
7.请你以“荷、虹、月、灯……”等事物为话题，展开想像，生动描绘，写一个不少于30字的片断。
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