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教育的本质在于实现学生的全面发展，现今课堂“重教轻学”的现象非常普遍。本文在尝试“先学后导”教学模式的基础上，提出教学策略，提升“先学后导”的效度，厚积学生的潜能，提高学习的能力。
小学数学“先学后导”教学策略的践行思考
【摘 要】
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教育的本质在于实现学生的全面发展，现今课堂“重教轻学”的现象非常普遍。本文在尝试“先学后导”教学模式的基础上，提出教学策略，提升“先学后导”的效度，厚积学生的潜能，提高学
【机 构】
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洞头县实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年32期
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