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<正>【设计理念】根据舒伯的生涯发展阶段理论，小学高年级学生处于生涯成长阶段的兴趣期和能力期。他们会以兴趣为中心理解和评价职业，并尝试做出职业选择。本课通过一系列活动带领学生体验丰富的职业种类，初步感受职业的社会意义，从而初步培养学生的生涯规划意识。
推开职业的大门——六年级心理辅导课教学设计
【摘 要】
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【设计理念】根据舒伯的生涯发展阶段理论，小学高年级学生处于生涯成长阶段的兴趣期和能力期。他们会以兴趣为中心理解和评价职业，并尝试做出职业选择。本课通过一系列活动带领学生体验丰富的职业种类，初步感受职业的社会意义，从而初步培养学生的生涯规划意识。
【机 构】
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贵州省六盘水市钟山区大河镇中心校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年16期
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