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数学的变式题组源于课本又不拘泥于课本，是从教材上的例题、习题中经过反复筛选，精心选择，演绎变化出来的，是学生掌握双基的重要来源，也是教师传授知识与思想交流的纽带。在数学教学中根据学生的认知规律，合理有效的选用一些数学问题组织教学，组织学生通过自主的讨论、探究解决这些问题，并且在这些问题的解决过程中，学会在解决个别数学问题时，还通过几个问题的前后联系以及解决问题的方法变化形成有效数学的思维方法，以扩充领会的多角度，达到对问题本质的了解、问题难关的突破、