科技兴国关键在教育,而能否培养出优质人才的关键在教师的素质,教师素质的关键又在教师的职业道德。然而,由于农村教师工资待遇低,工作负担重,心理压力大,心态失衡,缺乏自信。在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下,有的农村教师违背了职业道德,有人赌博,有人语言粗俗,有人辱骂体罚学生,有些忙于跳槽等,这些行为都违背了教师的职业道德,应坚决予以克服和纠正,我们必须加强对农村教师队伍的管理和建设。
　　
　　一、教师是一种普通而崇高的职业
　　
　　中华民族有尊师重教的传统,常把老师比作父母,可见教师的地位之高。那么教师为什么受人尊重呢?因为他们是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重,是因为教师的职业是神圣的。担负着培养,教育下一代人的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是教师的天职,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任。不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业,关心学生,廉洁从教,精心育人,团结协作,勇于创新。用自己一生的时间教导学生,用自己满腔的热血哺育学生。用高尚的灵魂净化学生。无论自己多么清苦和辛劳,学生的成长就是人生最大的心愿和乐趣。农村教师要安心自己本职工作,热爱农村孩子,献身农村教育。这才是人民教师的天职。
　　
　　二、教师要加强学习,提高师德修养
　　
　　要想使自己的思想适应社会需要,就要有知识,这就要学习。同样,人们的观念要更新,提高自己的道德水平,也要学习。加强学习,是教师职业道德的必要途径。首先,教师要认真学习政治理论,树立正确的人生观。不学习理论,就不能全面认识社会,认识人与人之间的正确关系。因而就不能形成正确科学人生观和世界观。其次教师要学习教育科学理论,丰富科学知识,掌握教书育人的本领。教师学习理论,掌握教育规律,按照教育规律办学,才能更好地完成教书育人的职责。同时,通过学理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用。这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。教师不仅要通过学习来分清是非,更重要的是要求身体力行,用这些知识来指导自己的行动,培养自己的良好品行,不论在城市、在农村,也要不断地为自己充电,更新知识,努力使自己成为教育事业发展的中流砥柱,成为社会进步的活力因子,成为社会主义精神文明建设的师表典范。
　　
　　三、教师职业道德的核心——教书育人
　　
　　大家把教师比红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美好赞许。世人给老师戴上了如此美丽的“光环”,我们更应严于律己,宽以待人,为这“光环”增添光彩。作为一名教师,最重要的是热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上,兢兢业业,无私奉献。教师要严于律己,敢于正视自己的不足,勇于解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样。要有热爱学生的人道精神,这是热爱教育事业的具体体现,创造性工作的前提。热爱学生,则是连接师生情感的桥梁,是一切教育基础。教师只有热爱学生,才能塑造学生,才能培养学生。反之,教师如果讨厌一个学生,也就意味着要毁掉一个学生,教师的爱应该像母亲的爱,博大而崇高,纯洁而无私。当然,这种爱护是一种公正的爱,是严与爱的和谐统一。诲人不倦,要求教育学生特别耐心,全心全意培养他们,希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。甘愿当一辈子人梯,使他们真正成才,使他们在德、智、体、美各方面得到全面发展。
　　总之,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年一代的健康成长。关系到国家的前途命运和民族的未来。教育之本在育人,育人之本在育德,而育人、育德的关键在教师,在教师之德。作为一名受人尊重的人民教师,在新的历史时期必须全面准确地把握教师职业道德的核心。才能在自己的职业生涯中不断自省修炼,不断地追求提高,不断地完善升华,把自己培养成一名优秀的人民教师。
　　(责任编辑 李 晔)