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教材中的插图与课文内容紧密联关,是小学生理解文本内容的＂窗口＂。但随着多媒体技术在课堂中的频繁使用,课文中的插图渐渐地被教师遗忘。课文插图是文本内容的重要组成部分,与课文内容相匹配,而小学生的思维是以形象思维为主,教师应当在小学语文阅读课的教学中充分利用好课文插图,促进小学生有效品读感悟文本。
利用课文插图 促进品读感悟
【摘 要】
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教材中的插图与课文内容紧密联关,是小学生理解文本内容的＂窗口＂。但随着多媒体技术在课堂中的频繁使用,课文中的插图渐渐地被教师遗忘。课文插图是文本内容的重要组成部分,与
【机 构】
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江苏省邳州市官湖中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年1期
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