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中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
摘 要 本文综合运用文献综述法等研究方法，从遗传学、形态学和生理学、心理学等多角度对运动员选材进行研究，研究发现遗传学、生态学和生理学等在选材中发挥重要作用，应该综合多种因素，在帆板运动员的选材中应该综合考虑，才能选出好的帆板运动员。
关键词 帆板 选材 运动员
伴随着我国竞技体育项目的扩大化以及公众对竞技体育理解的加深，我国的帆板运动得到了迅速的发展，北京奥运会我们的帆板项目更是取得了卓越的成绩。更让我们欣慰的是，越来越多的家长把自己的孩子送去学习帆板运动，而作为帆板运动生命线的选材也受到了强烈的重视，好的选材可以保证运动员的成材率，避免资源的浪费。因此本文综合运动多种方法对我国帆板运动员选材进行综合研究。
一、不同因素在帆板运动员选材中的应用
（一）遗传学在帆板运动员选材中的应用
1.家族调查
目前，我国的教练在进行帆板运动员的选材时，同时只会考虑到孩子的父母那一代，而对于更远年代的考察较少，而根据一些学者的研究发现，在对著名运动员的后代研究发现，大约有50%的人运动能力比较突出，但是他们的后代从事的项目并不一定与他们相同，因此对对运动能力进行家族调查可以更好的为选材服务。
2.两代之间进行运动能力的统计学比较
已有研究设计过这个命题，研究的结果部分运动项目，如跑、立定跳等项目的运动能力可以遗传，而另外的项目，如标枪、撑杆跳等项目可能遗传现象不明显，因此针对具体不同的项目应做遗传率的研究。
3.对双胞胎运动能力的研究
双胞胎由于他们具有的遗传的特殊性，因此对双胞胎开展体育兴趣、运动成绩、生理系统的一些指标研究，可以发现最大摄氧量，血乳酸等指标可以遗传，研究同时还发现对于单卵双胞胎来说，后天环境可能也起到一定的影响作用。
综上几个方面，帆板运动员选材最好集中于选择具有长跑等耐力项目和要求持久力高的项目的父母，因为据现有的研究发现，此类运动形式具有一定的遗传性，而帆板对运动员的耐力和持久性要求较高，因此应该把父母运动能力作为参考要点之一列入选材的范围。
（二）生理学在帆板运动员选材中的作用
生理学包括最大摄氧量，个体乳酸阈等能够反映帆板运动员心肺功能的指标，可以应用于对帆板运动员选材当中去，一个好的帆板运动员必须要求具有好的心肺功能。
（三）形态学在帆板运动员选材中的作用
从田麦久的项群理论中我们可以知道，帆板运动属于体能耐力性项群，帆板运动员能量供应系统为有氧氧化系统，它要求运动员身高体长等特征。因此考虑到形体学的要求，应该利用骨龄来预测帆板运动员的身高以及臂展等，所以在选材时应该适当的考虑形体学的要求。具体推算方法有如下几种：第一种可以通过父母年龄推算，第二种可以通过自己身高来计算，目前的研究发现，以8-12岁身高来预测未来身高，相关系数最高，因此通常用此年龄段身高来预测未来身高。第三种采用干骺愈合的骨龄来预测身高。
（四）心理学在帆板运动员选材中的作用
由于帆板运动的特殊性，它要求运动员应该具备更好的意志品质，而总结这些意志品质，我们可以把帆板运动员的选材总结为如下几点：
1.勤奋
从事帆板运动，勤奋是第一位的，因此在进行选材时应该选择有个性、性格倔强的人，这样的运动员意志坚强、能够吃苦，只要训练得当，肯定有出息，因此应该选择勤奋的运动员，考虑到选材的地域性，可以从农村地区选择一些更加能够吃苦耐劳的儿童。
2.智力
帆板运动并不是仅仅有蛮力就能取得成功，它要求更多的是利用吹到帆上的自然风力产生速度在水面上行驶，如何改变帆的受风中心和板体的重心位置在水上转向，如何在波涛汹涌的海上掌握平衡，因此这些要求帆板运动员需要具备很好的智力，而面临选材的时候我们应该更加完备的从智力角度对运动员进行考察。
二、我国帆板运动员选材的现状与存在问题
目前，我国帆板运动员选材存在良莠不齐的情况，在一些帆板项目开展良好的省份，选材比较细化比较量化，教练员考虑的更加认真，而在一些帆板项目落后的地区，选材采用“全纳”的接受理念，选材情况出现盲目性，也没有从上面多角度的分析中进行综合考虑，而是为了选材而选材，导致人才出现大量的浪费现象。同时总起来说，我国的帆板运动项目选材出现了缺乏科学化，选材范围少等问题。
三、帆板运动员选材科学化的建立
要实现我国帆板运动项目选材的科学化，应该从如下几个方面加大力度：国家应该加大投入力度，培养一批懂选材的基层教练员，地方运动队选材时要充分做到选材的科学化，同时做到对选材的多因素考虑。加大帆板运动的宣传，为科学选材提供充足的生源；在沿海经济发达城市的中学普及帆板运动，提高青少年帆板运动员选材的基础和层次。
参考文献：
[1] 张文普.河南省竞技体育后备人才培养体系研究[J].广州体育学院学报.2004.06.
[2] 周洪珍.影响广东省竞技体育后备人才培养的主要社会因素研究[J].浙江体育科学.2005.04.
[3] 佟远堂.“体教研合一”体育后备人才培养模式的可行性研究[J].长春师范学院学报.2005.05.
摘 要 本文综合运用文献综述法等研究方法，从遗传学、形态学和生理学、心理学等多角度对运动员选材进行研究，研究发现遗传学、生态学和生理学等在选材中发挥重要作用，应该综合多种因素，在帆板运动员的选材中应该综合考虑，才能选出好的帆板运动员。
关键词 帆板 选材 运动员
伴随着我国竞技体育项目的扩大化以及公众对竞技体育理解的加深，我国的帆板运动得到了迅速的发展，北京奥运会我们的帆板项目更是取得了卓越的成绩。更让我们欣慰的是，越来越多的家长把自己的孩子送去学习帆板运动，而作为帆板运动生命线的选材也受到了强烈的重视，好的选材可以保证运动员的成材率，避免资源的浪费。因此本文综合运动多种方法对我国帆板运动员选材进行综合研究。
一、不同因素在帆板运动员选材中的应用
（一）遗传学在帆板运动员选材中的应用
1.家族调查
目前，我国的教练在进行帆板运动员的选材时，同时只会考虑到孩子的父母那一代，而对于更远年代的考察较少，而根据一些学者的研究发现，在对著名运动员的后代研究发现，大约有50%的人运动能力比较突出，但是他们的后代从事的项目并不一定与他们相同，因此对对运动能力进行家族调查可以更好的为选材服务。
2.两代之间进行运动能力的统计学比较
已有研究设计过这个命题，研究的结果部分运动项目，如跑、立定跳等项目的运动能力可以遗传，而另外的项目，如标枪、撑杆跳等项目可能遗传现象不明显，因此针对具体不同的项目应做遗传率的研究。
3.对双胞胎运动能力的研究
双胞胎由于他们具有的遗传的特殊性，因此对双胞胎开展体育兴趣、运动成绩、生理系统的一些指标研究，可以发现最大摄氧量，血乳酸等指标可以遗传，研究同时还发现对于单卵双胞胎来说，后天环境可能也起到一定的影响作用。
综上几个方面，帆板运动员选材最好集中于选择具有长跑等耐力项目和要求持久力高的项目的父母，因为据现有的研究发现，此类运动形式具有一定的遗传性，而帆板对运动员的耐力和持久性要求较高，因此应该把父母运动能力作为参考要点之一列入选材的范围。
（二）生理学在帆板运动员选材中的作用
生理学包括最大摄氧量，个体乳酸阈等能够反映帆板运动员心肺功能的指标，可以应用于对帆板运动员选材当中去，一个好的帆板运动员必须要求具有好的心肺功能。
（三）形态学在帆板运动员选材中的作用
从田麦久的项群理论中我们可以知道，帆板运动属于体能耐力性项群，帆板运动员能量供应系统为有氧氧化系统，它要求运动员身高体长等特征。因此考虑到形体学的要求，应该利用骨龄来预测帆板运动员的身高以及臂展等，所以在选材时应该适当的考虑形体学的要求。具体推算方法有如下几种：第一种可以通过父母年龄推算，第二种可以通过自己身高来计算，目前的研究发现，以8-12岁身高来预测未来身高，相关系数最高，因此通常用此年龄段身高来预测未来身高。第三种采用干骺愈合的骨龄来预测身高。
（四）心理学在帆板运动员选材中的作用
由于帆板运动的特殊性，它要求运动员应该具备更好的意志品质，而总结这些意志品质，我们可以把帆板运动员的选材总结为如下几点：
1.勤奋
从事帆板运动，勤奋是第一位的，因此在进行选材时应该选择有个性、性格倔强的人，这样的运动员意志坚强、能够吃苦，只要训练得当，肯定有出息，因此应该选择勤奋的运动员，考虑到选材的地域性，可以从农村地区选择一些更加能够吃苦耐劳的儿童。
2.智力
帆板运动并不是仅仅有蛮力就能取得成功，它要求更多的是利用吹到帆上的自然风力产生速度在水面上行驶，如何改变帆的受风中心和板体的重心位置在水上转向，如何在波涛汹涌的海上掌握平衡，因此这些要求帆板运动员需要具备很好的智力，而面临选材的时候我们应该更加完备的从智力角度对运动员进行考察。
二、我国帆板运动员选材的现状与存在问题
目前，我国帆板运动员选材存在良莠不齐的情况，在一些帆板项目开展良好的省份，选材比较细化比较量化，教练员考虑的更加认真，而在一些帆板项目落后的地区，选材采用“全纳”的接受理念，选材情况出现盲目性，也没有从上面多角度的分析中进行综合考虑，而是为了选材而选材，导致人才出现大量的浪费现象。同时总起来说，我国的帆板运动项目选材出现了缺乏科学化，选材范围少等问题。
三、帆板运动员选材科学化的建立
要实现我国帆板运动项目选材的科学化，应该从如下几个方面加大力度：国家应该加大投入力度，培养一批懂选材的基层教练员，地方运动队选材时要充分做到选材的科学化，同时做到对选材的多因素考虑。加大帆板运动的宣传，为科学选材提供充足的生源；在沿海经济发达城市的中学普及帆板运动，提高青少年帆板运动员选材的基础和层次。
参考文献：
[1] 张文普.河南省竞技体育后备人才培养体系研究[J].广州体育学院学报.2004.06.
[2] 周洪珍.影响广东省竞技体育后备人才培养的主要社会因素研究[J].浙江体育科学.2005.04.
[3] 佟远堂.“体教研合一”体育后备人才培养模式的可行性研究[J].长春师范学院学报.2005.05.