每个班组级，几乎都有少数体育后进生。所谓后进是指“两差两缺”（两差指体质差技术差，两缺指缺少信心缺少对体育课的兴趣），怎样使这些后进生尽快赶上来呢？我认为可以从以下几个方面同时着手：
　　
　　1. 提高对体育课的正确认识
　　
　　后进生大多对体育课缺少正确的认识。有的同学认为身体的强弱是先天决定的，努力也没有用。有的同学认为体育课就是出来玩玩，放松放松，根本不用心学。有的同学把体育锻炼与学习文化课对立起来。这就要有针对性地对学生加强思想教育，并注意观察和深入了解他们的心理特征，把提高认识和培养兴趣结合起来，调动其积极因素教育学生自觉地参加体育锻炼。如对于体育兴趣不深厚的女生，我则会强调，要想保持一个健康窈窕的身体，就要经常参加体育锻炼，如耐久跑就是很好的塑身方式，能够消耗多余的脂肪，培养良好的身体曲线。让学生懂得体育课的价值，学生的学习热情自然被鼓舞了起来。
　　
　　2. 帮助学生建立合理的成功期望值
　　
　　人的体质和后天条件的确存在着差异，所以对中小学生来说，不能要求每个人的成绩都是优秀的。教师可针对后进生的实际情况，帮助他们根据自己的水平制定合理的标准，避免因期望过高难以实现而遭受心理挫折。
　　
　　3. 增加学生体验成功的机会
　　
　　如果一个学生在课堂教学中老是体验失败的话，那他就免不了变得心灰意冷，出现自信心不足的现象。久而久之，这部分人就成了体育课上的后进生了。因此，在体育课上，我们要为学生创设一个宽松的学习环境，让这部分学生也体验到成功的快乐。如在“前滚翻”的练习中优先让后进生练习。哪怕是做错了也不批评，而是帮助他们把错误纠正过来，对于他们的一点成功或进步我们都要给予积极肯定，并用激励性的语言来肯定他们。
　　
　　 4. 加强个别辅导
　　
　　利用体育课和课间操的时间，有计划地组织安排好后进生的个别辅导，并结合每个后进生的实际情况帮他们分别制定出锻炼计划、具体任务和目标要求。在实施过程中可充分发挥体育干部的积极作用，让这些体质好技术水平高的学生与这些体质差技术水平低的学生结成“一帮一”或几帮一的帮扶小组，做到锻炼任务有效落实。
　　通过以上几种方法，让体育课上的后进生对体育课有了全新的认识，对自己有了正确的要求。通过丰富多彩的活动体验成功,使他们信心倍增。相信他们一定会告别后进，走向成功。