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通过"循路识真""逆水行舟""枝对叶比""探骊寻珠"阅读法的指导训练,培养学生将文字语言过渡到数学语言的能力,激发兴趣,拓宽领域,提升素养,建构数学学科文化。
心中有“数”,从“读”开始
【摘 要】
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通过"循路识真""逆水行舟""枝对叶比""探骊寻珠"阅读法的指导训练,培养学生将文字语言过渡到数学语言的能力,激发兴趣,拓宽领域,提升素养,建构数学学科文化。
【机 构】
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山东省荣成市寻山街道中心完小
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年33期
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