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以《清明上河图》为例,引导学生通过视觉形象由浅入深地学会描述而深刻地走进作品、认识作品;以作品的几个鲜明特色为突破口,增强学生各种情感,获得作品内层意蕴的领悟以及审美愉悦和审美想象;欣赏和临摹相结合,使学生更加深入了解作品的内涵美感。
以趣为先激发学生主动参与美术课的学习——以《清明上河图》教学为例
【摘 要】
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以《清明上河图》为例,引导学生通过视觉形象由浅入深地学会描述而深刻地走进作品、认识作品;以作品的几个鲜明特色为突破口,增强学生各种情感,获得作品内层意蕴的领悟以及审
【机 构】
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江苏沭阳县如东实验学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年30期
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