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当前，高职人文教育缺失，人文教育与专业技术教育不能形成教育合力，不利于高职人才培养目标的实现。基于工作岗位能力的高职人文教育课程体系突破原有课程体系，与专业、社会以及工作岗位相结合，从培养对象知识、能力、素质协调发展的基础上来考虑职业能力的培养，有助于实现人才的全面发展。
基于工作岗位能力的高职人文教育课程体系
【摘 要】
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当前，高职人文教育缺失，人文教育与专业技术教育不能形成教育合力，不利于高职人才培养目标的实现。基于工作岗位能力的高职人文教育课程体系突破原有课程体系，与专业、社会以及工
【机 构】
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重庆财经职业学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2012年5期
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