国际市场主要商品月平均价格(2012年10月)

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问题是新思想的曙光,是人类进步的阶梯,是一切科学得以发展的根本。因此,在小学阶段开始培养学生的质疑能力,是素质教育的需要,更是学生自身发展的需要。当学生时时刻刻怀着探究的眼光去学习,去生活,那么,他的智力活动就会日渐丰富,正如笛卡尔所说的“我思故我在”。  在从事数学教学的实践过程中,我通过学习,在自己的课堂教学过程中实施一些方法,以提高学生的质疑能力,有以下一些体会和反思。  子曰:“不愤不启,
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摘要:在小学生的所有课程中,数学课程占有非常重要的地位,所以数学老师需要十分关注或者重视小学生的数学学习能力,以及数学思维能力的培养。要想达到这个要求或者标准,就需要小学生在学习过程中能够将学习作为一种爱好或者兴趣进行学习,或者学习数学理论知识能够将其运用到实际生活中。本文就提出了一种比较实用的教学方法-小学数学老师利用学生的实践生活情境对学生进行教育教学工作。  关键词:小学数学老师 实际的生活
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