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课堂教学是一个动态过程,教师虽然课前备好课,但是在上课过程中依然会出现动态情况:偶然事件的发生,学生的理解偏差,学生的质疑等,这些课堂中的动态资源,教师要巧妙处理。教师在精心预设的基础上,根据教学实际灵活调整课堂教学,从而让课堂在预设与生成的融合中更加精彩。
捕捉课堂资源让英语教学更高效
【摘 要】
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课堂教学是一个动态过程,教师虽然课前备好课,但是在上课过程中依然会出现动态情况:偶然事件的发生,学生的理解偏差,学生的质疑等,这些课堂中的动态资源,教师要巧妙处理。教
【机 构】
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江苏省如东县苴镇新光初级中学
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年12期
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