【摘 要】：阅读能使学生获取信息、开拓知识视野，增加学生的词汇积累，能激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性，是一种有效拓展学习的途径。而阅读教学作为英语教学中的一个重要环节，它能为学生学习英语奠定良好的基础，建立一个良好的英语阅读教学模式，彻底摆脱单一的传统英语教学模式的桎梏，深度培养学生在英语学习方面的学习兴趣，充分调动学生学习英语的积极性。本文将通过圍绕对初中英语词汇量、阅读标题、整体理解、注意段落、阅读条理、文章浏览、词义猜测和阅读习惯等阅读技巧为出发点，进一步提高学生英语阅读水平能力。
　　【关键词】：初中生 阅读 技巧
　　由于缺少英语语言环境，初中生学习英语主要是通过阅读来进行。大量的阅读是我们摄取充足的语言输入从而获得的重要途径。阅读对英语学习的成败具有重要影响，阅读活动是一种积极的创造性的活动，它需要阅读者运用各种语言知识和文化背景知识，并讲究一定的技巧。那么，英语阅读技巧是怎样练成的呢？
　　一、扩大词汇量。学生应努力扩大自己的词汇量，每天争取记熟几个生词，记忆生词可以采用各种实用的方法，比如了解一词多义，利用构词法，分析词根，前缀、后缀得出的规律来记忆;分类记忆;联想记忆，利用单词的音节，化整为零记忆，例如：pronunciation这个词，可以分为五个音节，pro-nun-ci-a-tion，很容易熟记，想记住这个词，就先读会它。
　　二、阅读标题。拿到一篇文章，首先要做的是阅读标题，推测一下这篇文章大概讲些什么，因为作者给所写的文章取了一个标题是煞费苦心的，他会把文章的内容融进标题中，好好审题，会使注意力集中起来。比如文章的标题How to you find your way in a city？脑海里就会马上浮现出一幅城市的地图来。
　　三，留意插图。如果文章配有插图，一定要花点时间欣赏一下。插图会提供一些最为直观的信息，有助于我们理解文章的内容，比如说宇航员在太空中行走的插图，文章的大意就不会走得太远，而且一些生词如astronaut，space，rocket，man-made等词便不再那么难理解了。
　　四、把句子作为一个整体来理解。逐字逐句的阅读来获取有用的信息往往会遇到很大的困难，如果是一个长句，看到句尾时就已经将开头忘记了，不知所云。每个单词中并不显示信息，它们存在于词与词的相互关系中，所以应把句子作为一个整体来理解。文章的内容存在于词组、句子和段落之中。
　　七、尝试浏览。浏览是阅读的重要手段，它可以帮助我们了解大量新的社会信息，迅速了解文章的大意，它不要求掌握文章细节，以期达到博览群书的效果。浏览阅读不需要在大量的内容或难点上花费过多的时间。
　　八、大胆推测某些生词的含义。在阅读中常会遇到一些生词，最通常的做法是查字典，但实际上并非每个生词都有必要去查，有时不查词典，也通过上下文的语境对生词的含义猜出了大概，或者可以借助于常识性知识来判断生词的含义，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读理解能力，一个词往往不是孤立的，而是与其它词一起组成句子后而出现的，在阅读过程中，要判断某个生词所表达的确切意思，必须把这个词与它所在的语境联系起来，才能正确理解它的含义。如果你仔细找一找，或许句子中可以给你一些暗示。
　　九、克服不良的阅读习惯。阅读活动有自己的规律，认识这些规律可以帮助我们有意识地克服了不良的阅读习惯，进而有效地提高阅读速度。首先，人们通过眼睛接受70%的外界信息。读书、看报要眼睛接受文字符号，这对眼球的移动是有间歇的，阅读时不应该过于频繁地移动眼球，盲目地追求一目十行，其次，不要边看边读，这也是加快阅读速度的一大障碍。我们朗读文字的速度最快只能达到每分钟150字左右，而阅读的速度可以比它快三倍，甚至更高，这是因为眼睛接受信号的速度比朗读的速度快得多。
　　阅读的技巧有很多，我们不仅了解它们，更重要的是要能够熟悉运用这种方法，由于阅读的要求不同，方法也随之有所变化，灵活的读者应该有几种阅读速度，这还有待我们进行大量的实践，不断提高自己的阅读能力。
　　参考文献：
　　[1]曹红 浅谈小学英语阅读教学的三点经验[J] 赢未来2018（2）
　　[2]胡素华 谈英语阅读技巧 英语周报[N] 2008
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