【摘 要】
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一、教学设计思路分析rn1. 教材分析 本节内容是澳大利亚维洲“高考实验题”专题复习的开篇,也是系统训练控制变量法和实验方案信度效度评析第一讲.实验方案评价是近两年维洲
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一、教学设计思路分析rn1. 教材分析 本节内容是澳大利亚维洲“高考实验题”专题复习的开篇,也是系统训练控制变量法和实验方案信度效度评析第一讲.实验方案评价是近两年维洲高考实验题考察的重点方向,也是高考的难点所在.维洲2017-2021年课程标准中明确提到:学生需具有设计和实施实验方案,收集和处理数据,分析和评价数据、实验方法和科学模型的能力.能准确地确定实验目的,自变量,因变量和需控制的变量;同时收集、记录、分析数据并对其准度、精度、信度、效度和误差(随机误差和系统误差)进行分析.本内容是对高一高二年级所学实验内容及基本分析方法的系统化和升华.它既是对学过的实验分析方法的回顾与归纳,也为高考实验评价题提供解题思路,同时对后期理论复习起到促进作用.
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