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阅礞和写作是语文学习的双飞翼。虽然它们是两种完全不同性质的学习过程，但它们彼此之间存在着相互促进的密切关系。语文教材作为教学的第一资料来源，其开发和利用的重点是研究和处理教材，在阅读教学中，要让学生深入文本，开辟发散思维空间，建立练笔阵地，在学习范文过程中自然而然地提高学生写作能力。本文主要通过在阅读教学的过程中，适时安排缩写、仿写、改写、编写等写作训练，以此来提高学生的记叙文的写作能力。