【摘 要】
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摘 要 小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式，如何引导他们学好抽象的数学，发展抽象逻辑思维能力？情境教学法无疑是一个很好的选择。本文从四个方面研讨关于小学数学情景教学，包括什么是情境教学、为什么要进行情境教学、情境教学中存在的一些问题和情境教学的策略。 关键词 逻辑思维;情境教学;因材施教;可持续发展 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
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摘 要 小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式，如何引导他们学好抽象的数学，发展抽象逻辑思维能力？情境教学法无疑是一个很好的选择。本文从四个方面研讨关于小学数学情景教学，包括什么是情境教学、为什么要进行情境教学、情境教学中存在的一些问题和情境教学的策略。
关键词 逻辑思维;情境教学;因材施教;可持续发展
中图分类号：G622
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