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摘 要：现代信息技术的进步与发展，也带动了会计电算化的发展。在学习和实践应用会计电算化的过程中也存在着一些凸出问题，严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。本文就当前我国会计电算化的学习和发展现状及发展进程中存在的问题进行了探讨，并对会计电算化发展趋势谈了一些看法。
关键词：会计软；会计电算化；会计软件
在这飞速发展的信息社会中，计算机的运用已经渗透到各个领域。会计电算化就是随着计算机的运用而兴起的，而“会计电算化”一词是1981年8月中国人民大学和长春第一汽车制造厂联合召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来得。这标志着我国会计电算化已经起步，并逐步跨入应用阶段。它的发展是会计发展史上的又一次重大革命，也是时代发展要求，更是信息化社会不断发展的必然趋势。
一、我国会计电算化发展现状
我国会计电算化工作起步较晚，先后经历了缓慢发展阶段、自发发展阶段、稳步发展阶段和竞赛发展阶段，在这近30多年的时间里，已取得了长足的进步，商品化、通用化的财务软件得到了广泛的应用 。实现会计电算化，在市场经济环境中，其意义不仅仅在于减轻了会计人员的劳动强度，提高了工作效率，缩短了会计数据处理的周期，在转化企业经营机制、增强企业竞争能力，提高企业经营管理水平等方面都具有重要作用。
于此同时，我们也应该看到我国电算化所存在的一些问题，也是制约其发展的因素：
（1）会计软件处理流程与手工会计流程没有太大本质上的区别，会计软件简单来说它就是利用计算机来代替手工的处理环节，它并不能真正实现智能化软件的概念，在账务处理过程中仍就需要主观判断力，并没有完全发挥出计算机的优势。
（2）会计软件通用性、兼容性差。通用会计电算化软件通用性强，但系统初始化工作量较大，系统定义较抽象，系统体积较大，企业难以增加自己需要的功能等。而且各核算子系统之间又彼此分隔，缺乏会计数据传输的实时性、一致性和系统性。随着计算机的日益更新发展，电算化软件在安装过程中也存在系統不兼容的情况，因此软件的安装与更新也就成为一大难题。
（3）各地对电算化人才的培养不够重视。在各大高校，会计电算化课程的学习不够受到重视，大部分高校更加注重手工账的综合实训，把电算化甚至只当做一门计算机课来教学。而且在现在的全国会计人员从业资格考试中，对于电算化的考试难度，也是三门备考科目中最为简单的一门，全国没有统一软件，只是一个考试平台；题目过于形式、过于简单，根本达不到测试考生的电算化水平的目的，从而导致这些通过从业考试的准会计人员也没有真正地掌握电算化的应用。
（4）会计电算化人员素质偏低。我国企事业单位会计电算化人员素质偏低，难以适应信息时代的要求。大部分会计人员的会计、财务知识不系统、不深厚、更新慢，只能对日常的会计核算进行处理，但对如何提高会计管理水平则无能为力。会计人员的计算机知识十分薄弱，但一般还只懂得怎樣去使用计算机，谈不上对计算机进行维护、开发和利用。
（5）不能满足审计要求会计软件开发疏漏了审计因素，会计电算化后，传统审计中最为重视的会计系统提供审计线索的方法发生了很大变化，由于计算机自身及会计软件运行特点，加上审计人员对会计电算化内部程序不一定全面了解，使得会计电算化过程成为一只“黑箱”。目前，会计电算化与审计处于一种“脱节”状态，严重影响我国会计电算化与审计工作发展。
二、我国会计电算化改革思路
针对我国会计电算化的发展现状以及所存在的以上问题，我们必须做出相应的决策，使会计电算化的发展顺应信息时代潮流：
（1）发展会计核算系统，要达到会计软件真正代替手工会计的处理环节，而不再单纯的是置换会计信息系统的工具。21世纪，本该就是个提倡创新的时代，我们要有勇气和气魄来面对知识经济时代的挑战，大胆的创新，发展电算化软件，利用国际上先进的现代信息技术开发设计全新的、符合知识经济时代要求的会计软件，并为今后开发现代企业管理软件打下良好基础。从发展的眼光看，企业应同时建立两个子系统并予以有机结合，以便运用财务会计资料，建立适应管理需要的会计模型，使电算化会计从核算型向管理型发展，从而推动整个企业管理信息系统的开发、建立和完善。
（2）建立统一的会计电算化考试考评制度，首先是我国会计从业资格考试制度的改革，特别是电算化科目，加大考试难度，完善考题类型，模拟企业电算化下的会计核算，使我们的准会计人员在通过从业考试之后能够真正掌握电算化的基本操作。针对在校生以及会计从业人员，建立电算化的考试考评制度，普及提倡电算化初、中、高级的水平考试。
（3）会计电算化向网络化的进一步发展。随着经济的发展，国际化企业的壮大，会计软件必须适应企业的需要，目前会计软件的网络化大多限于局域网，信息传输的范围小，未来的电算化会计将向着广域网的方向发展，信息传输范围大大增加，使会计数据在异地能够实现共享。也就是说会计电算化网络化将从原来企业内部的会计信息传递，母、子公司，总结构与分支结构之间的信息传递要转变到与外部相关机构部门之间的信息传递，甚至与全世界进行信息交流，实现信息全球共享。
三、结束语
我国会计电算化从无到有，从简单到复杂，从缓慢发展到迅速普及，取得了很大的进步。但存在的问题也应该看到，这些问题严重阻碍了我国会计电算化事业的发展。所以，我们要不懈努力，锐意进取，采取各种方法、政策解决不同时段所存在的问题，以促进我国会计电算化的发展，并使之日益成熟完善。
参考文献：
[1]吴微.浅谈中职会计电算化教学[J].现代经济信息，2014（21）
[2]许永斌等.《电算化会计》.上海；立信会计出版社，2002
[3]梁平.基于任务驱动教学法的高职会计电算化教学设计[J].财会月刊，2010（11）
课题信息：本论文为2015年度江西省中等职业学校省级教育教学研究课题：“工作过程”导向教学模式在会计电算化教学中的探索与实践（课题编号 JXZJJG-15-023）。
关键词：会计软；会计电算化；会计软件
在这飞速发展的信息社会中，计算机的运用已经渗透到各个领域。会计电算化就是随着计算机的运用而兴起的，而“会计电算化”一词是1981年8月中国人民大学和长春第一汽车制造厂联合召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来得。这标志着我国会计电算化已经起步，并逐步跨入应用阶段。它的发展是会计发展史上的又一次重大革命，也是时代发展要求，更是信息化社会不断发展的必然趋势。
一、我国会计电算化发展现状
我国会计电算化工作起步较晚，先后经历了缓慢发展阶段、自发发展阶段、稳步发展阶段和竞赛发展阶段，在这近30多年的时间里，已取得了长足的进步，商品化、通用化的财务软件得到了广泛的应用 。实现会计电算化，在市场经济环境中，其意义不仅仅在于减轻了会计人员的劳动强度，提高了工作效率，缩短了会计数据处理的周期，在转化企业经营机制、增强企业竞争能力，提高企业经营管理水平等方面都具有重要作用。
于此同时，我们也应该看到我国电算化所存在的一些问题，也是制约其发展的因素：
（1）会计软件处理流程与手工会计流程没有太大本质上的区别，会计软件简单来说它就是利用计算机来代替手工的处理环节，它并不能真正实现智能化软件的概念，在账务处理过程中仍就需要主观判断力，并没有完全发挥出计算机的优势。
（2）会计软件通用性、兼容性差。通用会计电算化软件通用性强，但系统初始化工作量较大，系统定义较抽象，系统体积较大，企业难以增加自己需要的功能等。而且各核算子系统之间又彼此分隔，缺乏会计数据传输的实时性、一致性和系统性。随着计算机的日益更新发展，电算化软件在安装过程中也存在系統不兼容的情况，因此软件的安装与更新也就成为一大难题。
（3）各地对电算化人才的培养不够重视。在各大高校，会计电算化课程的学习不够受到重视，大部分高校更加注重手工账的综合实训，把电算化甚至只当做一门计算机课来教学。而且在现在的全国会计人员从业资格考试中，对于电算化的考试难度，也是三门备考科目中最为简单的一门，全国没有统一软件，只是一个考试平台；题目过于形式、过于简单，根本达不到测试考生的电算化水平的目的，从而导致这些通过从业考试的准会计人员也没有真正地掌握电算化的应用。
（4）会计电算化人员素质偏低。我国企事业单位会计电算化人员素质偏低，难以适应信息时代的要求。大部分会计人员的会计、财务知识不系统、不深厚、更新慢，只能对日常的会计核算进行处理，但对如何提高会计管理水平则无能为力。会计人员的计算机知识十分薄弱，但一般还只懂得怎樣去使用计算机，谈不上对计算机进行维护、开发和利用。
（5）不能满足审计要求会计软件开发疏漏了审计因素，会计电算化后，传统审计中最为重视的会计系统提供审计线索的方法发生了很大变化，由于计算机自身及会计软件运行特点，加上审计人员对会计电算化内部程序不一定全面了解，使得会计电算化过程成为一只“黑箱”。目前，会计电算化与审计处于一种“脱节”状态，严重影响我国会计电算化与审计工作发展。
二、我国会计电算化改革思路
针对我国会计电算化的发展现状以及所存在的以上问题，我们必须做出相应的决策，使会计电算化的发展顺应信息时代潮流：
（1）发展会计核算系统，要达到会计软件真正代替手工会计的处理环节，而不再单纯的是置换会计信息系统的工具。21世纪，本该就是个提倡创新的时代，我们要有勇气和气魄来面对知识经济时代的挑战，大胆的创新，发展电算化软件，利用国际上先进的现代信息技术开发设计全新的、符合知识经济时代要求的会计软件，并为今后开发现代企业管理软件打下良好基础。从发展的眼光看，企业应同时建立两个子系统并予以有机结合，以便运用财务会计资料，建立适应管理需要的会计模型，使电算化会计从核算型向管理型发展，从而推动整个企业管理信息系统的开发、建立和完善。
（2）建立统一的会计电算化考试考评制度，首先是我国会计从业资格考试制度的改革，特别是电算化科目，加大考试难度，完善考题类型，模拟企业电算化下的会计核算，使我们的准会计人员在通过从业考试之后能够真正掌握电算化的基本操作。针对在校生以及会计从业人员，建立电算化的考试考评制度，普及提倡电算化初、中、高级的水平考试。
（3）会计电算化向网络化的进一步发展。随着经济的发展，国际化企业的壮大，会计软件必须适应企业的需要，目前会计软件的网络化大多限于局域网，信息传输的范围小，未来的电算化会计将向着广域网的方向发展，信息传输范围大大增加，使会计数据在异地能够实现共享。也就是说会计电算化网络化将从原来企业内部的会计信息传递，母、子公司，总结构与分支结构之间的信息传递要转变到与外部相关机构部门之间的信息传递，甚至与全世界进行信息交流，实现信息全球共享。
三、结束语
我国会计电算化从无到有，从简单到复杂，从缓慢发展到迅速普及，取得了很大的进步。但存在的问题也应该看到，这些问题严重阻碍了我国会计电算化事业的发展。所以，我们要不懈努力，锐意进取，采取各种方法、政策解决不同时段所存在的问题，以促进我国会计电算化的发展，并使之日益成熟完善。
参考文献：
[1]吴微.浅谈中职会计电算化教学[J].现代经济信息，2014（21）
[2]许永斌等.《电算化会计》.上海；立信会计出版社，2002
[3]梁平.基于任务驱动教学法的高职会计电算化教学设计[J].财会月刊，2010（11）
课题信息：本论文为2015年度江西省中等职业学校省级教育教学研究课题：“工作过程”导向教学模式在会计电算化教学中的探索与实践（课题编号 JXZJJG-15-023）。